整理和复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

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小数除法整理与复习（第三课时）【学习目标】1、通过复习，让学生系统了解商不变的性质在小数除法里仍然使用；2、利用商不变的性质熟练进行计算；【学习过程】一、复习旧知：（一）、商不变的性质1、填空：2.5÷0.5= （）÷0.5 0.72÷0.3=7.2÷（）说一说你是怎样想的？你应用了什么性质？2、【

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所属课文：整理和复习

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2018-05-02 10:02:00

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学校：绵阳市剑门路学校

整理和复习公开课教学设计模版

未知

2018-05-02 10:02:00

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关键词：整理和复习公开课教学设计模版

正文

小数除法整理与复习（第三课时）

【学习目标】

1、

通过复习，让学生系统了解商不变的性质在小数除法里仍然使用；

2、

利用商不变的性质熟练进行计算；

【学习过程】

一、复习旧知：

（一）、商不变的性质

1、填空：

2.5÷0.5= （

）÷0.5

0.72÷0.3=7.2÷

（

）

说一说你是怎样想的？

你应用了什么性质？

2、【回顾】小数除法的计算方法

①先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足）；

②然后按照除数是整数的除法进行计算；

③如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添0，再继续除。

二、自主探究

1、【商的变化规律】

•

计算：

①13.5÷3；

②13.5÷0.3；

③13.5÷0.03 通过计算你又发现了什么规律？

【思路点拨】：1、被除数发生了怎样的变化？2、除数发生了怎样的变化？3、商发生了怎样的变化？

【总结】商的变化规律

被除数不变时，除数缩小多少倍，商就扩大多少倍；

•

2、计算下面各题，你能发现什么？

•

6÷1.5=

1.2÷1.2=

49.5÷1.1= •

6÷1=

1.2÷1=

49.5÷1= •

6÷0.5=

1.2÷0.8=

49.5÷0.8= 【思路点拨】在除法中，如果被除数和除数都大于零，那么

当除数大于1时，商（

）被除数；

当除数等于1时，商（

）被除数；

当除数小于1时，商（

）被除数；

三、【小试身手】

完成口算题卡P34第1题

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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