Lesson 11 Toys教案设计

Lesson 11 Toys

【教材分析】

本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元的第五节课 Toys.通过学知习如何谈论玩玩具，扩展学生对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面的相关识。培养学生学习英语的兴趣和对英语的好奇心。

【教学目标】

1.

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy, ball, kite, fly, play, with

2.

学生能认读、理解并口头运用下列用语和句子：

What do you do on Saturday?

On Saturday, I play with my friends.

We fly kites.

We play catch with a ball.

Jenny plays with her toys. 3. 通过音、形、义结合的方式帮助学生学习理解字母组合sh/ch/th在单词中的发音及规则。

【资源利用】

多媒体、图片、单词卡、一个风筝、一个球和一些玩具。

【教学环节】

Step 1: Warm-up and Revision —— How are you today? —— I’m fine. Thank you. And you? —— I’m fine, too. Thank you. 设计意图：轻松的师生交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，激发学生的学习热情。

T: Let’s play a game“Simon Says”(复习下列短语read a book/watch TV/talk on the telephone/draw a picture/jump/play on the computer/wash your hands/brush your hair/brush your teeth) 设计意图：通过游戏复习学过的动词短语，为新课做铺垫并增强了课堂的趣味性。

Step 2: New Concepts

（1）老师拿一个装有ball、doll、kite的袋子T:Hello,class!Look!I have something in it.Guess! What’s in it?(学生们猜出许多不同的答案)Look!(倒出东西)They’re toys.toy/toy(板书toy,让学生根据boy猜读toy).老师拿球问What’s this? This is a ball.ball/ball(板书ball,让学生根据tall猜读ball). 老师拿风筝问What’s this? This is a kite. kite / kite (板书kite,让学生根据white猜读kite). 设计意图：在学生感兴趣的猜的游戏中，自然的过渡到新课的学习。

（2）Play a game“Magic-eye”(利用多媒体快闪图片和单词，让学生说出看到了什么)

Step 3: Presentation

（1）观察第一幅图片，讨论图中的小朋友在做什么。向学生解释清楚当天是星期六，孩子们有时间玩耍。

教授句子I play with my friends. 重点解释play with, 和……玩耍，拿……玩耍

（2）观察第二幅图片，提出问题 What is this? 教授单词kites，句子

We fly kites.

（3）教师动作演示catch ,在学生心中留下深刻的印象catch the ball。

教授句子

We play catch with a ball.

（4）观察最后一幅图片，讨论图中的人物都在做什么。

教授句子

We read books.

Jenny plays with her toy. Saturday is fun. (解释第三人称单数的用法) 设计意图：让学生带着问题自主去观察、去想、去讨论，开动脑筋解决问题，充分体现了以学生为中心的教学理念。

Step 4: Practice

（1）

个别学生领读句子；

（2）

老师与学生通过大小声游戏练习读句子；

（3）

男生女生赛读句子

（4）

小组活动：

A：四人一组，讨论自己在周末时常与朋友玩什么游戏，一名学生问：What do you do on Saturday?其他学生轮流说自己在做什么，并使用在本课中学到的新单词和新短语。

B：翻到课本第27页第二部分，四人一组，参考示例练习问答技巧。

设计意图：通过学生领读句子，男生女生赛读，教师与学生大小声读以及小组活动，让学生充分练习并巩固本节课重点知识。

Step 5: Letters and Sounds. Ok,boys and girls! What’s this?(出示字母h的卡片)Mr.h wants to play with his friends.Look!他来到了s家，s宝宝穿着shirt and shoes 在睡觉/ʃ / sh/ʃ / /ʃ / /ʃ / 他又来到了c家I eat some chicken for lunch. ch /ʧ / /ʧ / /ʧ / 他又来到了t家 t妹妹刚刚掉了three teeth . th /ɵ/ /ɵ/ /ɵ/.t 哥哥take out some toys .Let’s play with this these th /ʓ/ /ʓ/ /ʓ/ 分别把ship beach math feather 四个单词卡片贴在四所房子里。让学生使者读出这四个单词。

设计意图：把枯燥的语音知识融入小故事中，让学生爱学，乐学。

Step 6: Summing-up

学生在老师的指导下进行课堂小结。

（1）这节课学习了哪几个新词汇：toy, ball, kite, fly, play, with。

（2）知道了play with, fly kites 等短语。

设计意图：课堂小结是为了培养学生的概括总结能力，活跃学生思维，帮助学生掌握自主学习的思想和方法，激发学生自主探索的求知欲望。

Step 7: Homework

(1)

课后两人一组，根据本课内容进行问答训练。

(2)

完成练习册相应习题。

【板书】

Lesson11 Toys toys

ball

kite