Lesson 4优质课教案设计

《开心英语》五年级下册

Unit 5 My favorite Activity

一、学情分析

五年级学生有一定的英语知识基础，也逐步形成自己的学习习惯。本元是学习了在1--4单元的知识基础上，进一步学习与活动与关的内容。为学生用英语交流自己的课外活动内容提供了丰富的语言知识，激发起学生用英语进行交流的欲望。同时熟练运用前四个单元核心句型，也为第五单元学习有关课外活动话题的学习打下了基础。

二、教材分析

本单元是五年级下册第五单元，要求学生能熟练的询问别人的各种爱好和活动进行的频率。本单元是在第四单元学习的时间频率副词，never，always，sometimes，usually，后继续学习表示时间频率的名词，如：once a week（month），twice a week（month）

，three times a week（month）要求学生熟练运用句子“How often ...? I ...

三、教学目标：

1、能够听懂、会说、会读、会演本课故事。进一步巩固上节课的重点句型

2、能够在图片的帮助下讲述自己做某项活动时的频率。

四、教学重点、难点：

1、听懂、会说、会读、会演本课故事。

2、能熟读小故事，能运用所学语言完成读写练习。

五、

教学过程：

1、TPR表演动词短语，go fishing，go ice-skating ,go swimming，go hiking, 通过TPR让学生在尽快的进入课堂学习状态。

2、Free talk T: How often do you ____? S: I ____ once a week . 通过口语对话，训练学生的口语交际能力。

3、游戏：funny time 课件出示书本59页Activity让学生看着课件摇骰子，一边要学生提问How often do you ...? I ... Once a week(a month ,a year)

游戏激发学生学习兴趣，达到复习巩固句型的目的。

4、Presentation 1）Kids, are you happy ? You have so much fun. Gogo and Jenny are happy too. They are talking about their activities. 2）出示课件，让学生看小故事一次。

3）让学生自己说小故事里有有谁？

4）回答问题：

a. How often does Gogo go hiking ? b. How often does he go ice-skating ? c. Is Gogo good at ice-skating? 5）老师讲读小故事，讲解词语not really 。

再次听录音，跟读小故事。

通过趣味故事的阅读和小组学习活动，让学生在轻松愉悦的情景中运用所学的知识，培养学生综合运用语言的能力。

5、 Story time 1）小组活动：读小故事

2）师生表演对话，请学生分角色表演对话。

2、完成practice 1 T：well all have different hobbies. Now let’s see what are their hobbies ?And how often do they do it ? 6、 Practice ①学生和上书本，先听录音一次。

②打开书本P58，再听录音一次，找出practice 1中对应图画的答案。

表演故事，使学生进一步使用英语来交流。

回答问题，培养学生的综合能力。

7、Homework 1、课后与同桌用英语讲自己的activity。

2、听课文录音并跟读三遍。