30　邻家的星期四优秀教学设计范文

30.邻家的星期四

【教学目标】

1.借助课文情境识记6个生字，用多种方法理解“凌晨、

死寂、按时就位、循声”等词语在文中的意思。

2.正确流利地朗读课文，能用“什么时间，邻家女主人干什么”，简单地说说文中发生的3件事，并联系课文内容理解句子“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”。

3.能品味、感悟悉尼人的热心以及责任心。

【教学重难点】

1.用多种方法理解“凌晨、死寂、按时就位、循声”等词语在文中的意思。

2.能用“什么时间，邻家女主人干什么”，简单地说说文中发生的几件事。

3. 联系课文内容理解句子“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

1.观看介绍悉尼市区及社区环境的图片。

2.简单介绍课文作者并板书课题中出现的时间。

3.交流、学习课文第一句话。

（1）学习、理解词语：凌晨

（2）读这句话，注意读清楚两个表示时间的词。

4.理解句子：星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别分开摆放。

（1）师引读：为了这个特殊的日子，每到星期三晚上——

（2）创设情境，理解句子：

如果你们是悉尼人，一到星期三的晚上，你会干什么？

5.揭示课题。

二、初读课文，知道事情发生的地点及环境。

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1.轻声、自由地读课文，找到课题所在的相应小节并进行质疑。

2.学习描写悉尼社区的句子，了解事情发生的地点以及环境。

（1）读一读描写社区的这句话，用找近反义词的方式理解死寂。

（2）理解描写社区的这句话中“这一天”的具体时间，知道课文后面的几件事都发生在星期三的晚上。

三、学习第二小节，用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第一件事，感受邻家女主人的热心。

1.

指名读第一件事，知道事情发生的时间及邻家女主人干什么。

2.

学习用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第一件事。

3.通过创设情境、朗读，体会邻家女主人的热心。

总结：邻家女主人的话，让陈冠柏先生牢牢地记在了心头。

四、学习第三小节，继续用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第二件事，再次感受邻家女主人的热心。 （一）继续用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第二件事。

1.读第三节第一句话，理解“按时就位”。

2.用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第二件事。

（二）学习描写“汪比”的句子，体会邻家女主人的热心。

1.找到描写“汪比”的句子。

2.指导读好描写“汪比”的话。

（1）读第一句话：体会“汪比”的叫声。

（2）学习第二句。

a.理解“循声望去”。

b.读准词语“栅栏”。

c.女主人动员小狗干什么呢？

（3）指导朗读第三句。

总结：

读了作者描写汪比的句子，让我们从侧面进一步看到了邻家女主人的热心。

五、学习第四小节，继续用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第三件事，体会邻家女主人的责任心。

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1.齐读读第四小节。

2.用“什么时间，邻家女主人干什么。”简单地说第三件事。

3.从中你对这位邻家女主人又有了什么新的发现？

六、总结全文，感受作者的赞叹。

1. 小结。 2.难怪作者情不自禁地感叹，一起读：唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。

3.原来曾经让我感到死寂的社区，现在在我眼里也是充满了温情的。读了这个故事，确实也让我们和作者一样生出——长久不易平息的联想。

七、布置作业。

附板书：

30邻家的星期四

迁入

告诉

晚归 星期三晚上 提醒 （热心、责任心）

出远门 贴

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