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静宁县实验小学 五 年级数学（科目）上册第五单元教学设计教学内容教学课时一课时整理和复习课型新授课主备教师翟都良1、加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。2、让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解
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整理和复习第二课时教学实录
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关键词：整理和复习第二课时教学实录
正文
静宁县实验小学 五 年级
数学
（科目）上册第
五单元教学设计
教学内容
教学课时
一课时
整理和复习
课型
新授课
主备教师
翟都良
1、加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。
2、让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。
教学目标
3、使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
4、培养学生的数感和符号感。
1、
理解方程的意义，会解简易方程。
重难点
2、
对关键句所叙述的等量关系的理解。
3、归纳整理知识，形成知识体系
教学准备
课件
导学案
教学步骤
师生活动
二次备课
（一）、直接导入
这节课我们对本单元所学习的内容进行整理和复习。
（二）、出示学习目标
1、通过练习加深理解简易方程的意义和作用，会熟练解简易方程。
导入明标
2、通过独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。
3、熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高综合运用知识解决实际问题的能力。
一、
本单元的知识点的复习
1、用字母表示数。
2、什么是方程？
自学质疑
3、等式的基本性质是什么？
4、什么叫方程的解？什么是解方程？
5、解方程的过程中要注意什么？
6、用方程解决实际问题的步骤是什么？
一、填空
1、因为a是b的5倍；所以a ＝
；b＝
。
2、a×2简写作
，b×b简写作
。
小组交流
3、一个长方形的长是a，宽高是b, 面积是s，
则s＝
; b
＝
。
4、五（1）班有女生x人，比男生少5人，男生有
人，全班有
人。
5、有三个连续的自然数，第一个是b，第二个是
第三个是
。
静宁县实验小学 五 年级
数学
（科目）上册第
五单元教学设计
6、一辆汽车t小时行了s千米，每小时行
千米；行100千米要
小时
。
二、判断题（正确的打√，错的打×）
1、所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。 ( ) 2、X=3是方程 8+2X=30的解。 ( ) 3、a+a=2a。( ) 4、X+12和X+12=25都是方程。 ( ) 5、小数0.3535是纯循环小数。 ( ) 三、解方程。
6x＋10.8=40.8
1.2 x ÷ 2 = 60
16×0.5+3x =14 30x＋15x=22.5
x－（0.25－0.025）=1（
x－4）×0.25=10 四、应用题
1、根据统计，2004年亚洲人口约有39亿，比欧洲人口的5倍还多4亿，2004年欧洲人口有多少亿？
2、一辆双层巴士共载有乘客51人，下层的乘客是上层的2倍，上层有乘客多少人？
3、小明花了7元钱买了面额为6角和8角的邮票，两种邮票的数量相同，
小明买的两种邮票各有多少枚？
1、教师出示题目，学生独立完成。
展示点拨
2、叫同学回答或者板演，其他同学补充或者纠正。
3、教师针对学生回答过程中出现的问题进行点拨。
训练拓展
1、学生独立完成导学案中的自我检测题。
2、小组内交流订正
小结反思
想一想，这节课我们复习了本单元的那些知识？
板书设计
教学反思
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