整理和复习ppt课件配套教案内容

《小数除法的整理和复习》教案

一、

复习铺垫，激趣引入

谈话直接引入：第三单元的知识我们已经学完了，这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复习，相信通过这节课的复***家一定会对这部分知识掌握得更好。 板书课题：小数除法的整理和复习

二、

整理知识，建构网络 （一）、快速浏览，构建整体知识结构

1、快速浏览课本第24页到39页的内容，思考：本单元包括哪几大块内容？ 2、指名学生汇报，教师结合学生的汇报适时板书，了解整体的知识结构：

除数是整数的小数除法

小

一个数除以小数

数

除

商的近似值

法

的

循环小数

整

理

用计算器探索规律

复

习

解决问题

3、出示自探提示：

（1）小数除法的计算方法是什么？

（2）计算小数除法时要注意什么？

（3）怎样取商的近似值？

（4）什么叫循环小数？

（二）、逐层复习，强化细节。

1、复习小数除法的计算方法

（1）、出示：5.07÷6 和11.5÷0.28，观察、思考分别属于哪种类型的小数除法？

（2）、独立计算，然后在小组内一边回忆一边讨论怎样计算这种类型的小数除法?

（3）、各组派代表一一汇报，课件演示，并板书

①、除数是整数的小数除法

②、一个数除以小数

一个数除以小数除数是小数的计算方法：1、先移动除数的小数点，使例：12.6÷0.28它变成整数；2、除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右0.28）12.60移动几位（位数不够的，在被除数位数不够,用0补足被除数的末尾用0补足）；3、然后按除数是整数的小数除法进行计算。例：0.144÷0.160.16）0.14 4.

2、复习近似数 （1）、回忆：求近似数用什么方法？保留两位小数计算到第几位？保留三位、四位呢？ （2）小结：求近似数时，计算到比保留的小数位数多一位。

3、复习循环小数

回忆：关于循环小数你知道哪些知识？汇报，课件出示：

三、

专项训练，巩固知识

1、计算下面各题，思考：小数乘除法和整数乘除法有什么联系？ 0.67 × 7.5 9.12 × 0.8 1.89 ÷0.54 7.1 ÷ 0.25 3.14×102 0.125×7.41×80 （3.2+0.56）÷0.8

2、汇报交流： （1）、小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。 （2）、除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。 （3）、

整数的运算顺序和运算定律同样适用于小数运算。

四、

综合测评，融会贯通

1、

数学医院

2、

火眼金睛

②

数一定比整数小。（ ） ②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。（ ） ③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。（ ） ④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。（ ）

3、

神算手

不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题的结果： （1）45×67=3015 0.45×67= 0.045×0.67= （2）2052÷19=108 20.52÷0.19= 2.052÷0.19=

五、总结评价，形成技能 通过这节课的复习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？你觉得谁表现最好？理由？

板书设计 小数除法的整理与复理

小

除数是整数的小数除法

数

一个数除以小数（除数转为为整数）

除

法

的

商的近似数

（结合实际情况决定取值）

整

理

复

循环小数

习

用计算器探索规律

小数除法的计算要点： （1）、商的小数点要和被除数的小数点对齐。 （2）、被除数的整数部分不够除，添0，点上小数点，再继续除。

（3）、如果有余数，添0，再继续除。 （4）、除数是小数先把除数转化为整数。