Unit 7 Dr Sun Yatsen优质课一等奖

课题

U5 Dr Sun Yatsen 2 巩固课

执教者

林淑平

教

材上一节课进行了Dr Sun Yatsen的学习，学生了解了孙中山的杰出贡献，这一节分

析

课学习更多的名人事迹，利用关键词的方式进行课文的拓展。

目

标（知识、技能和情感目标）

表

达

1、了解更多的名人事迹。

学

情分

析

学生已掌

握了什么

学生还未

掌握什么

重

点

难

点

1、

知道伟人为人类做出的贡献。因为都是过去的人，所以使用过去时。

1、更过伟人的事迹描述。

1、

以unit5课文作为范本，对p27页面的图进行口语对话。

2、如何描述伟人的丰功伟绩。

以unit5课文作为范本，对p27页面的图进行口语对话。学会描述伟人的丰功伟绩。

方

法给出关键词，进行创造思维的拓展。

手

段

教学过程

（主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）

四个环节设计意图教学过程（教师教什么、怎么教？）

学生学习过程（学生学什么、和达成目标的表述

怎么学？）

预习质疑

1、科代表组织课前读单词和课文，进行单词听写。引导学生进入英语氛围。

分层导学

1、检查背诵课文的效果，起到复习作用。

2、利用小组合作形式操练图片对话，达到熟透课文的层次。

练习交流

P27，看图，根据关键词进行会话编排。

1、老师给学生听写。

1、写出自己所听的单词。

二、呈现Presentation 1、老师做一个图的示范，让学生知道怎么做。

2、看图片下的关键词，要求学生用4至5句话描述图片。小组讨论时要求用英语完成。个别小组有必要时进行词性提醒。

3、检查小组的对话编排。

1、把课文的内容提取关键词，看关键词带领学生进行会话编排。

2、要求学生读图片中的关键词。并仿课文格式进行对话编排指导。

1、

学生进行小组合作编排对话。

2、

展示对话的编排。

学生围绕图片进行谈话，操练句子，小组内交际。

1、通过熟悉不同领域的名人，了解他们的领域，知道他们的擅长。

2、

课后安排

把学生分成两人小组，根据句子的描述，写出正确的单词。引导学生进行句子分析，了解各种工作的特长来确定单词。

2、引导学生看图了解名人，熟悉他们的工作领域，快速对号入座。

1、

完成课本29页面part 4的阅读。

1、学生小组合作，填写空格。

2、在老师的引导下了解更多的名人，熟悉他们的工作领域，快速对号入座。