4 生态平衡板书设计及意图｜教案在线预览

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生态平衡教学设计：赵国庆过程与方法1、能够通过收集资料，对上亲爱的生态现象做出判断。能够参与讨论人类危害环境的行为。2、能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。3、研究生态平衡的问题。知识与技能1、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。知道人在食物链中位置和所起的作用。2、能够自觉地

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所属课文：4 生态平衡

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2018-04-25 00:31:00

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

4 生态平衡板书设计及意图

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关键词：4 生态平衡板书设计及意图

正文

生态平衡

教学设计：赵国庆

过程与方法

1、能够通过收集资料，对上亲爱的生态现象做出判断。能够参与讨论人类危害环境的行为。

2、能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。

3、研究生态平衡的问题。

知识与技能

1、知道生态系统与生态平衡，了解保护生态平衡的重要性。知道人在食物链中位置和所起的作用。

2、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

情感、态度与价值观

1、培养保护生态平衡的思想意识，意识到地球是我们为类的唯一家园。

2、意识到保护环境就是在保护人类自己。

教学过程：

一、引发思考

1、出示美丽的草原图片，并配歌曲。

欣赏完这样美丽的风景，同学们有什么感受呢？

2、展示草场退化，沙尘暴的图片。

看到这样的场景，你又会有什么感受呢。

3、思考一下看到两组不同的图片，你有什么想法和疑问，出现这样现象可能的原因是什么。

4、草场退化，说明草原上的草都没了，哪去了呢？

二、研究讨论

1、刚才同学们说出了几种可能让草原上草没了的动物，老师这还有些草原上的生物，大家看看认识吗？（出示图片）

2、谁能快速地找出一条找出一条食物链，指名回答。

3、这些食物链组合成一个大的食物网。除了食物网上的生物，大家还知道有哪些生物，这些生物中哪些是生产者，哪些是消费者，哪些是分解者，还有哪些是非生物。

草原上的这些非生命的物质会给这些生物提供一个什么呢？生态环境。这些生物同它们周围的环境统称为生态系统。

4、认识和了解生态平衡

出示两张不同的草原图片，你对这两个草原生态哪个比较满意，为什么？

第一张，草场大面积退化，草的数量大幅度减少。第二张，水草丰美，而且草原上的其他生物的数量变化也不大。像这样的生态就是一种平衡状态。以上引导学生说出

5、小结什么是生态平衡。

6、讨论影响草原生态平衡的因素你认为有哪些？为什么？

（1）食草动物的天敌没了《狼图腾》

（2）过度放牧。

（3）出示图表，并填空。

（4）保护草场的百灵鸟少了。

（5）在草原滥采滥挖

（6）草原下面有丰富的煤矿，看看人们是如何采矿的。

7、生态平衡被破坏后会出哪些恶果？

8、为了保护生态平衡，你有什么好办法？

三、拓展升华

针对有的人喜欢听百灵鸟美妙的歌声，就把百灵鸟捕捉到笼子里，对此你认为会发生什么？你打算

怎么做呢？

关于本教案的常见问题

Q：4 生态平衡板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 生态平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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