（演唱）铃儿响叮当教学内容

《铃儿响叮当》教学设计

教学目标：

1、欣赏乐曲《雪橇》，体会音乐主题形象。

2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带给我们的快乐，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

3.通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

4.通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。

教学重点：学唱歌曲《铃儿响叮当》，

能用和谐的声音演唱二声部歌曲。

教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。

教具准备：PPT课件、电子琴。

教学过程：

一、

组织教学

师生问好

二、

欣赏乐曲《雪橇》

1、

情景创设

同学们，提到冬天你会想起哪些有趣的事情？

总结：看来冬天真是个不错的季节，能够大家带来如此多的快乐！

2、

我给大家带来了一种在冬天雪地里滑行的工具，你们知道它是什么吗？

（出示图片）

总结：雪橇，雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，用马拉着，现在主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。

3、

导入新知，欣赏乐曲《雪橇》

今天我们一起去欣赏一首冬天乘雪橇的乐曲，请你注意听，在音乐当中，你听到了哪些声音，音乐带给了你怎样的感受？

总结：是的，在乐曲当中我们可以听到铃铛，马蹄，马鞭声，带给我们欢乐愉悦的心情。

4、

分析《雪橇》，完整欣赏作品。

5、同学们请将你聆听音乐时联想到的情景连一连。

音乐主题一

————

好像赶车人悠扬的歌声

音乐主题二

————

清脆的铃铛声

乐曲结尾

————

雪橇渐渐远去

三、

学习歌曲《铃儿响叮当》

同学们快看，是谁驾着马车，乘着雪橇，唱着歌儿朝我们走过来了？

对，是圣诞老人！

1、初听歌曲

你们听过这首歌吗？它的名字叫铃儿响叮当，其中有一句旋律大家一定都会：叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，简介歌曲背景（这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的“叮叮当”就是模仿雪橇的铃声。后来，该曲又逐渐成为圣诞节等节日晚会上所唱的祝酒歌，由于旋律轻松、活泼，深受美国人民喜爱，长期被当作美国民歌流传。）

2、

全曲律动，再听歌曲

让我们一起走到雪地里感受乘雪橇滑行的快乐吧！

3、歌曲的情绪是怎样？

活波欢快

4、

歌曲可划分为几个乐段，两个乐段分别有几个乐句？（师示范律动动作，生从动作中判断）

5、

介绍二声部合唱曲

学习高低声部乐谱，歌词

指出反复记号、换气记号

6、合唱

7、律动全曲

8、自制沙锤为歌曲伴奏

四、拓展：欣赏不同形式的《铃儿响叮当》

1、

流行唱法版：黑鸭子组合《铃儿响叮当》

2、

乐器演奏版：女子十二乐坊《铃儿响叮当》

五．总结

美好的时光总是短暂的，我们这节课很快就要结束了，这节课老师在你们快乐的歌声中感受到了你们心中的喜悦，希望你能将这份喜悦传递给身边的每一个人。