资料摘要
教学设计说明学生情况分析：四年级学生活泼好动，有着极强的求知欲与表现欲，对故事学习尤感兴趣。经过了三年多的英语学习后，他们已经积累了一定的语言知识（包括词汇与语言结构），对身边的人和事物产生着较为浓厚的兴趣，也具备了一定的听说读写能力。在学习本单元内容之前，他们已经了解了不少场所的称谓表达、场所设施
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Unit 3 Home lifePPT专用课堂实录内容
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关键词：Unit 3 Home lifePPT专用课堂实录内容
正文
教学设计说明
学生情况分析：
四年级学生活泼好动，有着极强的求知欲与表现欲，对故事学习尤感兴趣。经过了三年多的英语学习后，他们已经积累了一定的语言知识（包括词汇与语言结构），对身边的人和事物产生着较为浓厚的兴趣，也具备了一定的听说读写能力。
在学习本单元内容之前，他们已经了解了不少场所的称谓表达、场所设施以及场所内所进行的相关活动等；同时，他们也能较为熟练地运用to be、Can句型、there be句型、一般现在时态的各种相关句型。
本课时教学设计：
主题：Home Life
课时：
第二课时
本课时教学过程中，通过Kitty一家晚上的家庭生活为背景，通过人物的对话问答分别了解不同人物在家中的位置，所做的事情，通过多种教学环节，使学生初步学习语法点，现在进行时态的结构be+ doing，同时让学生理解动词变化进行时态时的3种不同形态，在最后的对话输出以及角色扮演中，理解每个人的家庭都是忙碌的，但是每个人的家庭也是幸福的。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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