C教案推荐

课

时

计

划

课

题

教学三维目Unit 3 Weather B Let’s learn Let’s play 课

型

新授课

1.能听、说、认读以下单词：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny。

知识与

2.能听懂、会说句子：What’s the weather like in Sydney? It’s hot and 能

力

sunny. 3.会唱歌曲Thunder。

过程与

方

法

教学生识别表示天气的符号以及借助世界地图让学生通过描述各地的天气来掌握描述天气的形容词。

情感态度1.教育学生在出门前关注天气情况。

标

与价值观

2.教育学生要关心全球的气候变化。

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

教学过程：

Step1 Warm-up 1.教师播放Thundert部分录音，学生一边做动作一边跟唱歌谣。

2.学生根据自己对全国天气情况的了解，分别说一句话。如：

S1: It’s warm in Beijing. S2: It’s cold in Harbin. S3: It’s cool in Lhasa. S4: It’s hot in Hong Kong. Step2 Presentation (一)、Let’s learn 1.教师出示一张图，，然后问：：?请一名学生回答：It’s hot.然后教师出示太阳的图片，引导学生说：It’s hot and sunny. 教学sunny。fun---sun----sunny.让学生掌握单词的读音。

2. .教师出示一张图，然后问：What’s the weather like?请一名学生回答：It’s cold.然后教师出示雪的图片，引导学生说：It’s cold and snowy. 教学snowy。no---know----snow----snowy.让学生掌握单词的读音。

. 3.教师出示一张图，然后问：What’s the weather like?请一名学生回答：It’s cool.然后教师出示风的图片，引导学生说：It’s cool and windy. 教学windy。in---win---wind----windy.让学生掌握单词的读音。

掌握描述天气的形容词。

世界几个重要城市的名称及天气。

直观教学法、示范法等。

合作学习法、游戏法

课件、单词卡

4.教师出示一张图，然后问：What’s the weather like?请一名学生回答：It’s warm.然后教师出示多云的图片，引导学生说：It’s warml and cloudy. 教学cloudy。outside--cloud--cloudy.让学生掌握单词的读音。

5.教师出示一张图，然后问：What’s the weather like?请一名学生回答：It’s rainy.教学rainy. way—wait ---rain—rainy .让学生掌握单词的读音。

（二）、Sharp eyes:

（三）、Kmow the weather signs. Step 3 : Practice 1.

看图问：What’s the weather like in…?叫学生回答。答对的奖励。

2.

Practice in pairs of groups. 3.

Here is the world weather. 教学world单词的读音与义。

4.

Today is hot and sunny in Sydney. 5.

Let’s play Step4.summing up and homework 1.

Word 2.

Sentences 3.

指导学生完成课时小结。

4.

homework 板书设计：

Unit3

weather B

Let’s learn

Let’s play What’s the weather like in…? It is…

sunny

snowy

wndy cloudy

rainy

作业布置：

1.Read and recite the words and dialogue. 2.Copy the new words

教学后记：学生对天气单词学习兴趣比较大，而且对天气符号也有了解。所以大部分学生能够掌握的读音和意义。