C课时教案

四年级Unit3 Weather(教案) 邯郸市磁县崇文学校

韩素芳

( Read and write、Let' s check、Let’s Sing、

Story time) 一、教学目标与要求

1、能按照意群朗读短文、理解短文内容

并完成句子仿写活动。

2、能运用It's.and..和Isit..?Yes,it is. , it isn't 3、理解新词fy、love在语境中的意思

复习巩固本单元核心词汇和句子。

4、养成成良好的听力习惯。

二、教学重点及难点

重点:理解短文内容并完成句子仿写活动

掌握句子“It’s.and..和Isit..?Yes,it is., nt Isnt.”的用法和正确书写。

难点:能够综合运用本单元的核心句型

三、教学准备

课本、录音机、磁带及单词卡片。

四、教学过程

1、Warm-up 日常口语交流:What' s the weather lilketoday?问答。

2, Revision and leading in (1)、快速认读词卡。教师出示本单词卡

片,学生快速认读并复习已学单词和短语。

(2)、教师通过谈论悉尼的地理位置、气

温和季节与北京的差异,来导入“Read and write.”的教学

3、

Presentation Read and write (1)、教师请学生仔细观察察明信片上的图

片根据图中的天气情況閑出文中对应的单词。

(2)、教师解释f们y、love的意思并板

书。(Bb: fly a kite放风筝love爱你的) (3)、教师让学生仔细阅读课后问题,让学

生解释题目意思,带着问题阅读信件内容, 找出答案。

(4)、核对答案并解释课文意思

a. What s the weather like in Sydney? it's hot and sunny. b Is the water cold in Sydney?No it isn' t C Can Johns dad swim outside

Yes. he can (5)、朗读课文、问题及答案。

(6)、教师在黑板上打好四线格,让学生看G Look and write”中的第一副图

T: Is It sunny? Ss: Yes, it is. (Bb: Is it sunny? Ss: Yes, it 用红色粉笔书写标点符号,并引导学生注意其书写位置:再让学生看图2,T:ISit sunny? Ss: No, it isn't. (Bb: No, it isn' t) (7)、教师指向窗外

T: Class.l ook outside. Is it hot/cold/rainy/snowy? Ss: Yes, it is., it isn' t T: Is it windy? Ss: Yes, it is., it isn t 让学生跟据此时真实情况写上答语。教师检查学生标点符号的书写。

Let 's check (1)、教师解释“

Listen and tick”题意,让

学生逐一看图,引导学生从图片中推测考

点提示图

T: Wthat 's the weather like in this plcture? Ss: it' s snowy (2)、完整放完一遍录音,让学生听录音,判

断图片正误。

(3)、请两个学生说出各自的答案。(4)、教师核对答案,请学生复述听到的内

容,对于错误的图片,教师请学生说出正确

的描述。

(5)、再播放录音,请学生复述。

(6)、“

Look and match”:教师让学生观

察图片的天气特征,请个别学生进行描述。

教师提示提示同一张图可用多个单词。

(7)、让学生连续,教师核对答案。

Let 's sing (1)、播放一遍英文歌“

Thunde(2)、解释歌词。

(3)、学生跟着录音小声唱一遍。

Story time (1)、学生看完整个故事,跟据图文初步理

解故事内容。请两个学生描述故事内容。

(2)、教师大概解释故事内容并讲解部分语

言

Bb: Zip, are you OK? I have a cold 4、

Sum up 5、

Exercise

1、听写上节课单词和重点句子。(课前

2、学生独立完成《创维新课堂》P26-27 3、教教师讲解部分较难的练习题。

6、

Homework 1复习Unit1、Unit2、Unit3单词、课文。