1　动物与环境名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

动物与环境教学目标：科学知识、概念1.学生认识到动物的生存是以环境为基础，动物在适合的环境中才能生存。过程与方法1.通过观察、比较活动，培养学生观察分析推理能力。2.学生懂得寻找证据来证明自己的假设，进一步掌握科学探究。3.培养学生查找资料的能力。情感、态度和价值观1.学生感受自然界中动物世界的神奇

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　动物与环境

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2018-04-18 08:21:00

来源学校

学校：西吉县回民小学

1　动物与环境名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：1　动物与环境名师教学视频（文字实录）

正文

动物与环境

教学目标：

科学知识、概念

1.学生认识到动物的生存是以环境为基础，动物在适合的环境中才能生存。

过程与方法

1.通过观察、比较活动，培养学生观察分析推理能力。

2.学生懂得寻找证据来证明自己的假设，进一步掌握科学探究。

3.培养学生查找资料的能力。

情感、态度和价值观

1.学生感受自然界中动物世界的神奇与美妙。

2.学生了解到动物的生存与环境息息相关，认识到保护环境的重要性，培养爱护环境、爱护动物的态度。

教学重点：

1.知道动物的生存要以环境为基础。

2.探究“丹顶鹤适合生活在哪里？”

教学难点：

1. 探究“丹顶鹤适合生活在哪里？”

第一课时

一。情境引入：

1.谈话引入。

2.以水中的鱼为例，引导学生初步认识到动物与环境的关系。

3.引出课题。

二。活动：丹顶鹤适合生活在哪里？

1. 引导学生提出假设。

1）引导学生看第一张图片（松鹤延年图）。描述在画中看到了什么。

看第二张图片（图片中有一只丹顶鹤在沼泽地中捕食），描述看到了什么。

2）比较观察，图片的相同点和不同点，有什么发现？

3）小结：两张图片都是描述丹顶鹤自由的生活，但环境背景是不同的，一个是在松林中，另一个在沼泽中，到底丹顶鹤是适合生活在松林中，还是适合生活在沼泽地中呢？这就是我们本节课探究活动的内容。

4）。让学生根据自己的知识、经验，对我们探究的问题提出假设。

丹顶鹤适合生活在沼泽中，还是松林中？

2.证明假设

1）出示观察图片，引导学生观察，沼泽地的、丹顶鹤、松林的图片。

2）分析与推理

引导学生交流他们观察到的丹顶鹤的形态特征，生活习性，沼泽的环境特点，松树林的环境特点等资料。

分析、归纳、推理丹顶鹤适合生活在那里。

各小组展示分析、讨论和推理的结论，并与全班学生交流。

3.得出结论

学生自主讨论得出结论。

总结。

三、作业：阅读40页材料：“有趣的鸟足”，思考为什么鸟的足多种多样？

板书设计：

问题：丹顶鹤适合生活在哪里？

假设：丹顶鹤适合生活在沼泽中。

丹顶鹤适合生活在松林中。

关于本教案的常见问题

Q：1　动物与环境名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　动物与环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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