唱：夏夜 美丽的黄昏ppt配套的教案及板书设计

教学设计方案

课题

夏

夜

一、教学目标：

重点(1)能用优美、轻巧富有表现力的声音表现轻盈、可爱的萤火虫形象。

与

难

点

(2)学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。

(3)通过音乐与生活的紧密结合，使学生在歌曲演唱、表演和音乐游

戏互动中能展开丰富的想象，自信地表达对音乐的感受。

教

学

过

程

二声部合唱，做到声部

和谐，层次清楚

教时

日期

1 月

日

时间

活动板块

活动一：

导入

活动内容与呈现方式

师：同学们，晴朗的夜晚,你们会看到天空中有什么会一闪闪的发光呢？

接下来继续追问，师：刚刚小朋友回答学生活动方式

交流方式

师生共同找出本节课的主题

预设学生回答：小星星（铺垫）

的很好，那么在夏天的夜晚，

除了能看到小星星一闪闪的发光，还有什么也会一闪一闪的发光呢？下面王老师给大

核

心过

程

家猜个谜语，看看谁最聪明：

预设大部分学生都能猜出是：荧火虫

夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？

小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。

那不是灯，也不是星，那它是什么？

师：小朋友们真聪明，这里有一位作曲家把这首谜语改编成了一首歌曲，下面让我们一起来听听！听完后告诉老师这

活动二：

新授歌曲

首歌曲的情绪是怎样的？（播放《夏夜》）

预设生（1）：活泼、欢快的。

老师正好捕捉这个资源，

让学生用手模仿一下萤

火虫发光的样子，

让学生切身体会一下，

对后面学唱歌曲也有

很大的帮助。

师：好的，那下面我们用身体跟着音乐来感受一下，这么活泼天真

的歌曲。

师：同学们，你们知道萤火虫是怎么发光

的吗？

师：好的，那萤火虫发光的时候会不会很重

呢？

师：对的，应该是轻轻的发光，下面我们来看看这个夏天的夜晚，萤火虫在向我们打招呼了，我们来看看……

（出示歌谱）

师：我们再来听听音乐，你能生（2）：开心的

生（3）：跳跃的……

学生跟老师听音乐摆动

预设生（1）：一闪一闪的，

生（2）：一亮一暗的……

体会萤火虫的形象，

寻找歌曲中形象的感觉

把歌曲中表现萤火虫一闪一生：不会，应该轻轻的。

闪的句

为学会歌曲的后半拍

子找出来吗？

感觉做铺垫

师：好的，找对了，那么假如

你是萤火虫，你会怎样随着音

乐飞舞

呢？

师：下面王老师也来做一只萤

火虫，你们仔细看，发现我是生：小灯笼像星星一闪

怎么飞（老师在后半拍的地一闪亮晶晶

方，做张开手臂的动

作）

师：很好，那哪个小朋友知道

生：……（听音乐飞舞）

的呢

师：真棒，那么下面你们跟着

王老师一起来飞一飞呢，你们生：老师在两个地方都

能不能也和王老师一样的飞

张开手臂的

舞，准备好。

重点提出这个符号，

师：小朋友们飞的太好了，那

让学生掌握，体会

你们有没有发现这个歌曲有

王老师在哪个地方张开手臂

两个声部阿,像这样的演唱形式

叫做什么? 师: 这个同学回答得特别好,那你们再来看看我们刚刚是不是就在这两个地方掌开手臂的啊，这里也是第二声部需要唱得地方（老师边指出边唱）下面我要增加难度了，我要边唱边在这里做动作，大

家看好了。

师：你们看懂了吗？我

们一起来试试。

师: 好的,那你们有没有发现在第二个声部里面这些音符上面有小三角，这个叫做跳音记号，所以我们要唱得跳跃一些，下面再来一遍,我们试试唱得再跳

跃一些。

师：嗯，唱得很好，那下面我们来完整的看一下歌谱，发现这个符号没有，这个我们以前

生指出。

生听音乐飞舞。

生: 二声部合唱

生跟唱跟做。（听音乐）

学过，叫做休止符，所以我们唱这里的时候字与字之间应该有点停顿，下面你们来找找歌谱上像这样有休止符的小节有几个小节？（5处）我们来听听录音里面这些小节都唱得非常好。

师：看明白了吧，下面王老师先把第一个声部来读一读，注意有休止符要停顿一点点那这些要读吗？（指着第二声部）

师带领学生读一遍。

师：下面我再增加一点难度，你们先听我读，师配伴奏乐读歌词。

师：你们会来试试吗？

师：嗯，读的真好听，下面我来和你配合一下，你们读第一声部，我来读第二声部，怎么

样？准备好！

师：好的，最后一句大家都要唱得吧！下面交换一下，我读

生听音乐。（老师指好了乐谱）

第一声部，你们读第二声部，

我们配上音乐来试试，

有信心吗？

师：刚刚小朋友们和我配合得非常好，王老师也很佩服我们班的小朋友，那下面我们要把它完整的唱出来，我们先轻声地哼唱第一声

生：不要

用伴奏乐读歌词

有利于歌曲学唱

部试试看。

师：嗯，下面我们不听录音，

自己来唱唱，会

不会? 师：唱得不错，那下面我来唱第一声部，你们来唱第二声部，能不能

行啊？

师：我们再来一遍，要唱的更好听一些。（师

生合作）

师：下面要你们自己来合作了，先请男生唱第一声部，女生唱第二声

部。

师：不错，下面交换下。

师：接下来1-4组唱第一声部，5-8组唱第二

声部。

师：唱得很好听，交换试试呢。（还可以请一些个别学生组成小组

来合唱）

师：刚刚小朋友们知道了夏天的夜晚，萤火虫会一闪一闪的发光，那么下面我要带你们去夏夜的森林看看，又会发生什么呢？请你闭上眼睛……（播放《睡着啦》）师：你们听得真认真，是不是发现要多动物

生跟伴奏乐读歌词。

生：有（听伴奏音乐和老师配合好）

生跟音乐轻声哼唱。

生：会，生跟钢琴来唱第一声部。

生：行（生唱第二声部）

团队合作，学生自己

配合，增加兴趣，学会合作

活动三：

都睡着啦，那下面我请你在听音乐游戏

到“他睡着啦”这句的时候举

手。

师：下面你们能不能跟着王老

就要做刚刚睡觉的动作，其他小朋友听音乐，做好准备，明白了吗？

在游戏中结束本课。最后学生跟随《夏夜》的音乐飞出教室。

试呢! 师：有的小朋友动作真漂亮，那么下面王老师和大家一起来做个游戏，待会我边放音乐，边走到小朋友旁边，我在“他睡着啦”这句的时候拍小

最后我们全班一起进行歌表演。（跟录音）

巩固复习本节课的后半

拍节奏，并且也是本

单位内容的拓展，

同为夏天夜晚发生的

故事

在游戏中复习节奏，

学生既喜欢，学习

的又会相当认真

师一样，按照节奏来举手呢。生1：青蛙，苍蝇他睡你们跟着我一起来。

师：真聪明，我把举手的动作改称睡觉的动作，你们跟我来做一做呢。我们听着音乐来试着啦

生2：好多动物都睡着啦……

生听音乐举手

朋友的头，被拍到的小朋友，生跟老师听音乐举手

师生互动完成游戏！

教后反思