9 各式各样的桥教学设计第二课时

9.各式各样的桥

教学目标：

1、了解东莞的桥梁，知道一般桥梁的材料、形状和结构，激发学生热爱家乡的情感。

2、通过实验感悟桥梁形状和结构与桥梁受力及稳定性的关系。

3、在小组活动中培养学生的合作能力、自主探究能力和创造力。

4、通过阅读用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。

教学重点：

通过实验感悟桥梁形状和结构与桥梁受力及稳定性的关系。

教学过程：

一、图片引入。

二、引导自由讨论，回忆自己见过的桥梁。

教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？同伴交流，再在集体中交流。

三、感知形状和结构。

1.先考考大家的眼力，仔细观察这些桥，想一想：它们有哪些相同和不同的地方？

生一：材料不同。

师：你知道桥梁有哪些材料？

评：你真厉害，了解那么多的知识，老师佩服你。（配上合适的肢体语言）

预设：再看看这些桥的形状（教师可以做简单的比划以引导）。你有什么发现？

生二：形状不同。(板书：形状和结构) 师：你有一双会发现的眼睛。那你发现了哪些形状呢？

生：有的桥的桥面是平的，还有的桥是拱形的。看来，桥的形状和结构还真是各式各样的呢！为什么人们会设计各种不同形状和结构的桥呢？大胆地猜一猜。

生一：美观。 评：的确，这些桥都很漂亮。

生二：安全稳定。

评：很会思考。

师：猜测的结果各不相同，我们可以用什么办法来证明我们的猜测是否正确呢？

生：调查资料、询问、采访、问卷调查、做记录、访谈，做实验。

师：这些都是解决问题的好办法，孩子们真聪明！

预设：我们大家都知道，每一座桥都必须保证行人的安全。那桥的形状和结构和安全稳定有没有关系呢？

四、实验。

1.俗话说“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。现在，我们就用自己动手做实验的方法探究什么形状和结构的桥更安全稳定。

2.老师先给大家示范第一个实验。这是桥墩，把它平稳地摆放在桌面上，然后将长方形的白纸重叠起来铺在桥墩上做桥面，桥面的两侧要和桥墩的外侧对整齐，这可是搭桥中最难的事情了，每一次实验都要保证桥面的两侧和桥墩的外侧对整齐。这样平面的桥能承受多少枚硬币呢？大家一起来数一数，老师轻轻地把硬币放在桥面中间，这是第一枚，桥面已经开始变形，第二枚……糟啦，大桥倒塌了。

师：的确，这座平面的桥能承受两枚硬币。这个结论可是我们亲自动手解决的问题，同学可千万不能忘记把实验结果写在自己的汇报单里。

3.

这是我们的第一次实验，那如果我们改变桥的形状和结构，实验的结果又会产生什么样的变化呢？老师把其中的一张白纸换成带有三角形折痕的纸，这样的桥能承受多少枚硬币？如果把这张正方形的纸做成弧形搭建一座拱桥，这样的桥是不是能承受更多硬币呢？（老师边说示范摆桥面）这些疑问，都需要我们用自己的实验来解决。

五、小结：

1.三角形是最稳定的结构，所以聪明的设计师们把三角形藏在我们桥面里，这样的桥就非常坚固了。

2.刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？

3.今天我们获得了什么？

板书：

9.各式各样的桥

形状和结构： 猜测

实验 安全稳定

： 结论

美观：