Unit 2 Rules公开课教学设计模版

Teaching Plan for Oxford English

2B Module 3 Things around us Unit 2 Rules Teacher: Vivian

（黄悦）from LSFX Book: 2BM3U2 Rules Topic: Period 1

On the way to the park

Date: 2018-04-04 Teaching aids: Multi-media, word cards, picture cards, flash, etc. 教学设计说明

学生情况分析：

二年级的学生对英语学***的热情，他们善于模仿、乐于倾听、敢于表达，通过一年多的英语学***多数学生能在图片等帮助下认读单词、记忆词汇，也能用简单的句型描述某些人物或事物。

在学生学习本单元之前，他们已经了解了有关对颜色的词汇，如red, yellow, green等；也能用简单的句型What can ...? What colour ...? 进行问答与交流。

模块教学任务分析：

2BM3的模块学习主题是Things around us（我们周边的事物），分别围绕The four seasons（四季）、Rules（规则）以及My clothes（我的服饰）这三个与孩子生活息息相关的单元展开。

期望通过三个单元的学习，能初步感知、操练与运用常见的季节类、交通规则类以及服饰类词汇，能进行简单的季节、出行以及服饰的描述与分享。在此过程中，感受不同的事物特点，学会观察，注意安全出行，积累一定的生活经验。在此过程中，感受字母s, z, m, n, l, r在单词中的发音。

单元教学任务分析：

2BM3U2的单元主题是Rules（规则）。本单元以the traffic lights为线索，围绕the 1

red/ green/ yellow light三种信号灯，学习与交通有关的词汇，如：stop, wait, go等；句型Look at...It’s ... Let’s...等；能引导学生说说交通信号灯，作出相应的应答和肢体反应的同时，能遵守交通规则，树立交通安全意识，学会文明、安全出行。此外，学习辅音字母m、n在单词中的发音。

单元教学设计思考：

第一课时，以老师的两个朋友骑车去目的地公园为主线，以途中所见的交通工具灯的三种颜色为观察点，依次学习stop, wait, go等与交通出行有关的动作。拓展单词：traffic light, rule, park。拓展词组: cross the road, stop by the road, park here/ there。

借助故事，从而学习Look at … It’s … Let’s …等句型，并与同伴进行分享与交流，初步了解交通规则。

第二课时，在公园里，两个朋友带着其他小朋友一起驾驶玩具车，在此过程向同伴宣传交通规则，进一步复习和巩固本单元的核心词汇与句型，进一步增强了解交通规则，养成具有交通安全意识的良好生活习惯。

第三课时，进一步巩固Look at … It’s … Let’s …等句型并整合之前学过的Don’t…句型，进一步了解和掌握交通规则，并拓展一些公园的rules, 初步形成交通安全意识和规则意识。此外，初步感受与学习辅音字母m和n在单词中的发音。

单元课时项目和话题：

课时

话题

Period 1 On the way to the park

Period 2 Rules in the park1 Period 3 Rules in the park2 项目来源

Look and learn & Look and say Look and say & Play a game & Listen and enjoy Say and act & learn the sounds

单元课时处理：

课时

语音学习

第一

课时

词汇学习运用

初步感知、学习与运用如下词汇，如：light, stop, wait, go等

句型学习运用

初步学习、操练与运用如下句型：

Look at ... It’s …

Let’s ... 综合能力运用

1．能初步感知、理解和运用stop, wait, go, light等核心词汇；

2．能运用Look at ... It’s …

Let’s ...等句型与同伴进行分享与交通规则的交流。

3．初步了解交通规则。

2

第二课时

进一步操练单元核心词汇，如：

light, stop, wait, go等

熟练操练与运用如下句型：

Look at ... It’s …

Let’s ...

第三课时

学习字母m, 较为熟练的运用n在单词中单元核心词汇

的发音

进一步运用本单元的核心句型

1．进一步操练与运用单元核心词，如：stop, wait, go, light等。

2．熟练运用句型Look at .... It’s …Let’s ...等句型描述与分享出行的安全。

3．进一步了解和掌握交通规则，形成一定的交通安全意识。

1．复习和巩固本单元的核心词汇，如：light, stop, wait, go等；核心句型，如：Let’s... It’s... Let’s ...等。

2．学习、感受字母m, n在单词中的发音。

3．引导学生遵守交通规则，养成具有交通安全意识的良好生活习惯。

【分课时文本】：

第一课时

On the way to the park A: It’s a nice day. Let’s go to the park. I have a car. I can drive my car. B: Don’t drive a car. Let’s ride a bicycle.

A: OK. Let’s go.

B: Look at the light.

A: It’s green. Let’s go.

A: Look at the light. Let’s go!

B: No. The light is yellow. Let’s wait.

Don’t cross the road.

A: OK. B: Look at the light. A: It’s red. Let’s stop.

Don’t cross the road.

A: Here we are! Let’s go!

B: Don’t park here. Let’s park there.

A: All right. B: Don’t ride a bicycle. You are too young.

A pupil: OK.

第一课时教学目标：

1．能初步感知、理解和运用stop, wait, go, light等核心词汇；

2．能运用Look at .... It’s …Let’s ...等句型描述与分享出行的安全。

3．初步了解交通规则。

3

Period 1 On the way to the park 【教学过程】

Procedures Pre-task preparation Contents Warming up. Methods 1 Learn the sound: m, n. 2 Enjoy a song: Here it comes. Purposes 用歌曲激发学生学习兴趣，在良好的学习语境中学习字母m和n的发音。

Lily and her friend, Claire 初步感知文are going to the park by 本，把学生带入bicycle. Lily和Claire骑车1-1 Listen and ask 去公园踏青的语On the way to the park, what do they see? (light) 境中，带着问题，学生从视频中观1-2 .Learn: light 察捕捉相关信息。

Red light, green light, yellow light, traffic light 1-3 Chant. 2-1 Watch a video and 观察第一个场answer questions: 景，通过问答的形What colour is the traffic 式，学习核心单词light? (It’s green.)

go，核心句型What should we do? (Let’ Let’s…，儿歌的go.) 2-2 Learn the word: go.

形式将什么颜色的灯和与之相配2-3 Learn the phrase: 应该做的行为联cross the road. 2-4 Chant. 系起来。

2-5 Role play. 3-1 Watch a video and fill 和第一个场景in blanks. 的形式一致，带着3-2 Learn the word: wait. 问题观看视频，学3-3 Make a new chant 习核心单词wait，(Sing and act). 及核心句型3-4 Role play.

Let’s…融入学生已有语言知识，自编儿歌。

4-1 Try to complete the

通过第三个conversation

场景的图片，尝试4-2 Check the video 自己和同桌完成4-3 Learn: stop 对话，再观看视频4-4 Make a new chant 核对，教授核心单4-5 Role play 词stop。

4-6 Chant While-task Procedure

1. Lead in

2. Learn the 1st

traffic rule.

3. Learn the 2nd

traffic rule.

4. Learn the 3rd

traffic rule. 4

5. Learn the 4th traffic rule. 6. Learn the 5th traffic rule. Post-task activity 1. Read and act out the

2. Summary

5-1 Watch a video and discuss Does Amy do the right thing? (No) Why do you think she is not right? Have you notice the P sign?

What does P mean? 5-2 Learn: parking, park 5-3 Role play 6-1 Watch a video

6-2 Learn the phrase: too young 1-1 Listen to the whole story. 1-2 Read and act. 2-1 Give us some tips from the story.

通过视频，以及提问，学生能够辨别出视频中的主人公违反了交通规则，并知道正确的做法。

通过合作的形式，加深对文本的认识。

Assignment V. Blackboard design 说一说从这个故事中，认识到了哪些交通规则。

1. Read and spell the words: stop, go, wait, light.

2. Try to perform the story. 3. Try to say sth. about the traffic rules. 2B M3U2 Period1 On the way to the park Look at the light.

It’s …

Let’s…

red

stop

stop by the road yellow

wait

wait to go green

go

cross the road

5