C第二课时教案

Unit 1 My school Part C 教案

1教学目标

教学目标复习四个四会单词:gym, computer room, art room, music room以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”以及元音字母a的发音规则。看图片学习storytime部分，程度好的学生可根据图片复述故事

2学情分析

四年级的学生虽然已经学了一年的英语了可是由于学习英语的氛围和习惯不好,所以要注意培养学生良好的学习习惯课堂教学对学生学习行为和学习方法的培养具有重要作用,是培养良好行为习惯的主要途径,学生的养成教育是一个"知之深、受之切、意更坚、行必果"的过程, 我们教师在教学中要始终注意与学生的实际相结合,在课堂中捕捉每一个可利用的环节,培养学生的良好学习习惯,给学生提供适当的榜样示范,让学生养成课前预

习,课上专心听讲,课后复习的好习惯,用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。21·cn·jy·com

3重点难点

教学重点:复习复习四个四会单词:gym, computer room, art room, music room以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”以及元音字母a的发音规则。学习storytime 教学难点：学生学会storytime并复述，尝试向朋友或家人介绍自己学校

4教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.学生合唱“ABC song”歌曲。

2.通过多媒体呈现,复习上节课学过的单词:gym, computer room, art room, music room以及问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”

(二)呈现新课

(Presentation) 1.教师播放A部分Let’s do的录音,学生表演

“听听做做”活动。

教师提问：Do you have a music room? 学生回答:“Yes, we do.” 教师再问：Do you have a

computer room?学生回答: “Yes, we do.”然后教师继续提问：where is your computer room?引导学生说出回答语21世纪教育网版权所有教师出示本单元的图片,说,This is the music room.... 2.听录音,跟读、模仿。

教师播放storytime部分录音，第一遍试听

第二遍让学生听录音并跟读,教师还可设计一些简单问句检查学生对于storytime的理解程度。

(三)趣味操练

(Practice) 在小组内分角色练习故事内容，尽量能记住自己要说的话

(四)扩展性活动(Add-activities) 尝试看图片表演故事内容.

(五)Homework 向朋友或家人表演故事内容

板书设计: Unit 1 Our school C storytime Do you have a …?

Yes, we do. It’s on the first floor.

No, we don’t.

教学反思:

我觉得我最大的优点是能面向每个学生,设计的活动让每个学生都能参与进来;同时培养学生“会倾听、善模仿、会交流、会合作

会表演”的良好的英语学习习惯。但是也存在一些问题,学生表演故事内容是不能正确表达，课堂教学的精益求精是我在今后教学中应该追求的,任何时候都不应该满足于现状。要随时发现自己的不足之处,以便及时改正。只有不断地反思,才能取得更大进步.21cnjy.com