Personal information教案设计（一等奖）

Lesson 4

Where do you live? 刘莉

一、

教学内容

Primary English For China Book 7 科学普及出版社

Lesson 4

Where do you live? 二、教学目标：

1.

知识目标: 能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：

交际用语：Where do you come from ? I come from China. Where do you live?

I live in Beijing. 词汇：

Paris France

London England Moscow Russia Hong Kong China 2.

能力目标: 学生能够利用这种对话进行简单的交流。能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。

3.

情感目标：

学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面学习。激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性，让他们敢于张口说英语，用英语交流，增强他们的自信心，体会学习过程中的快乐与成功。

三、教学重难点: 1.学会运用主题句型

Where do you live?提问并回答。

2.学会国家以及城市名的英语表达。

3.培养学生通过所学知识进行有效交际的能力培养。

四、教具准备：

国家以及城市标志建筑物卡片，电脑

五、教学过程：

1.导入

通过和学生free talk复习已学过句型Where are you from? 出示洛阳龙门石窟的图片以及中国国旗引导学生理解国家和城市在句型Where do you live?/Where do you cone from?的使用情景。

2.出示本课学习目标

1）我能通过听音、跟读灯方式熟练、流畅的朗读句型

2）我能结合实际和我的同伴谈谈我的国家以及我居住的城市。

3.听音

1）Just listen

2) listen point and read 3) read after the record, and underline the words you don’t know

4.study time

1) study by yourself 2) study in pairs 3) study in groups

5. 以小组为单位展示学习成果（完成第一个学习目标，学生能够正确朗读本课句型并替换操练）

6. 进入第二个学习目标，学生通过自己小组以各种形式运用、拓展创编并表演本课句型

7. 当堂训练检测

以游戏形式检测：当学生能熟练的说出这些句型的时候，就是学生进行游戏比赛的活动时间了。

我把不同国家的卡片分发给每个组，然后每组前后分别一问一答轮流下去，哪个组问得最快最好的为胜，并给于一定的奖励。

8. Homework Name Miss Liu

Country China

city

Luoyang

district Xigong

A survey 学生以老师课件呈现的示范表格，补充完成。可以采访班里其他同学或者自己小区的朋友来完成。