Unit 3 Look at the shadow!教学设计内容推荐

4B Module1 Unit3 Look at the shadow! 单元教材分析

一、单元目标

【语用任务】

学生在语境中，能够正确使用一般现在时描述某种自然现象，培养学生的观察和理解能力，让学生通过感官了解周围的世界并对事物进行描述。

●

知识与技能

1. 能在语境中，学习、理解并掌握hill, lawn, path, bench, shadow, rise, at noon, go down等核心词汇的音形义。

2. 能在完成影子游戏的制作过程中，并尝试研究自然现象的成因，理解并掌握一般现在时态及动词三单用法。

3. 能正确发音含有-ee, -ea-, -eer, -ear的新词，知晓发音规律。

●

文化与情感

1.通过文本阅读、视听体验、活动交流等，培养学生通过感官描述周围世界的能力。

2.通过文本学习，激发学生对自然现象的探索及研究的兴趣。

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学习策略

在课堂交流中，通过看图、看视频、倾听等方法，获取信息，并积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、分课时话题：

第一课时：The tree’s shadow 第二课时：Alice’s shadow 第三课时：Henry’s shadow

三、分课时教学目标

语用任务

在公园的场景中，感知一般第一课时

现在时态描述事实的用法，

语言知识与技能

1. 在语境中初步感知、理解hill, lawn, path, bench, shadow的核心单词，能模仿朗读准确。

1

初步感知动词三单。要求语音基本准确、内容达意。

2. 初步感知、理解It (does) …的句型，一般现在时态描述一般事实。

3. 能了解-ee, -ea-, -eer, -ear-在单词中的发音，正确跟读。

在Alice描述自己影子的语境中，理解光线对影子的影响，熟练运用一般现在时从第二课时

第一人称描述一般事实。要求语音正确、表达较流利，内容基本达意。

在阅读Henry the dog的故事中，熟练运用所学一般现在第三课时

时态从不同人称描述一般事实。要求语音正确、内容较完整、表达较流利。

1. 能正确拼写核心词汇和句型描述影子的变化。

2. 在语境中熟练用一般现在时态描述一般事实。

3. 能尝试运用发音规则，自主拼读含有-ee,-ea -eer, -ear的单词。

1. 能正确拼背核心单词，并运用到句型中。

2. 在语境中从不同人称，熟练用一般现在时态描述一般事实。

3. 能感知理解故事，并且理解故事的寓意。

四、教学设计

第一课时

Procedures Pre-task preparation Contents 1. Learn the sounds.

Methods 1-1 Listen and read the words

/i:/ -ee

-ea

/ie/ -eer

-ear

Purpose 与本课教学内容有关的歌曲，引出话题，创设了言语交流的情境。

通过形象生动的图片，打开学生思维，用学过的语言谈论公园里的事物。

2. Some pictures of the 2-1 Ask and answer. park. What’s in the park?

What can you do in the park? 2-2 Talk about the park. This is a … park.

There is / are …in the park.

We can … .We like the park.

2

While-task procedure 1. Guessing game.

1-1 Guess and learn the new 通过猜谜游戏，引word: shadow. 出核心词汇。鼓励1-2 Sing a song: Listen and 学生主动发现enjoy.

shadow的能力。

分段学习影子在一天三个时间段的位置变化。

2. The shadow’s in the 2-1 Listen think. morning.

2-2 Ask questions of picture 1: Where’s the hill?

How’s the shadow?

2-3 Learn the new words. 2-4 Fill in the blanks and read

the text.

通过听课文，看图片，了解影子在中午的变化。

3. The shadow’s at noon.

3-1 Ask and answer.

3-2 Read the text. 3-3 Fill in the blanks. 3-4 Say and act.

4. The shadow’s in the 4-1 Fill in the blanks. evening. 4-2 Learn the new words.

Post-task activities 1. The whole text.

1-1 Read the text. 1-2 Fill in the blanks. 鼓励学生通过图片进行语篇的输1-3 Say the changes about 出，完整地介绍shadow. shadow在一天中的变化，达到有意义的语用。

Homework 1. Read and spell the words. 2. Try to make a tree’s shadow.

3

板书设计

M1U3 The tree’s shadow.

When

What (do)

How

Where In the morning

rises

behind the hill

long

on the lawn At noon

high in the sky

grows short

on the beach In the evening

goes down

grows long

on the path 重建与反思

对于影子这一主题，学生会很感兴趣，将太阳的上升和下降过程中，树的影子的变化情况作为切入点，使学生清晰的了解到树影在太阳运动过程中所呈现的变化。其次对于单词的音标，虽然是五年级的知识点，但是可以在课堂中引入、渗透。

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