4 平平安安回家教学设计模板

4.平平安安回家

桂林市平山小学

赵烨翠

教学目标：

1.

了解并感受交通事故给人们生活带来的伤害。

2.

了解交通法规的相关知识，养成遵守交通法规的好习惯。

3.

初步形成从我做起，珍爱生命，自觉遵守交通法规的态度。

教学重点：

1.了解交通法规的相关知识，养成遵守交通法规的好习惯。

2.初步形成从我做起，珍爱生命，自觉遵守交通法规的态度。

教学难点：

养成遵守交通法规的好习惯，初步形成从我做起，珍爱生命，自觉遵守交通法规的态度。

教学过程：

一、

激情导入

1.

故事激情。

初冬的一天傍晚，北风呼呼的吹着，刚放学的小明看到他回家要坐的公交车驶来，便沿着机动车道飞快地向前奔跑

，由于速度太快被侧面开来的一辆大卡车撞上，当场头破血流，就这样闭上眼永远地离开了这个世界。那年他才11岁。

这是一个让人悲痛的故事，老师和你们一样为他的离世感到悲伤，是什么原因，让这个花季少年的生命消失的呢？（不遵守交通规则）

2.

数据激情

像小晨一样因不遵守交通规则而失去生命的人还为数不少，请大家看，

数据统计。看了这一个个令人心痛数据，你想说点什么？是的交通规则就是我们生命的守护神，遵守交通规则，就是守护我们的生命。（遵守交通规则很重要。板书：守交规）

二、

招聘小交警。

1.

很可惜我们当中有很多人交通法规意识不强，为了让更多的人遵守交通规则，我要招聘一批小交警，协助老师教育同学遵守交通规则。你们想参加吗？

只要你达到以下要求，就有机会被录取，有信心成为当中的一员吗？

(Cai

a.了解交通法规的相关知识，养成遵守交通法规的好习惯。形成从我做起，珍爱生命，自觉遵守交通法规的态度。b.纠正身边一些违反交通法规的行为。) 2.

学习交通法规。

1）

现在老师就和大家一起学习交通规则，争取顺利过关，请大家看课本21页《大汽车和小淘气》，看你能从中知道哪些交通规则？学生讲完读一遍书中内容。

2）

生活中我们经常要过马路，接下来老师给大家讲讲过马路的安全知识。

3）

除了书中介绍的，老师讲的交通规则外，你还知道那些交通规则，我们一起分享一下吧？（大家知道的交规还真不少，看来你们离合格的小交警不远了。）

4）

其实有一些交通指示的标志牌，用简明的图案指引我们出行，为我们的安全保驾护航。（cai 交通指示的标志牌）讲解：老师的课件中有三组标志，第一类是黄底、黑边、黑图案的警告标志，警告车辆、行人、注意危险地点的标志；第二类是蓝底白图案的指示标志，指示行人车辆行进；第三类是白底、红圈、红杠、黑图案的禁令标志，用来禁止或限制车辆行人交通行为。

5）

小交警只有把交规牢牢记在脑子里，才能有效地劝阻违章者。下面对刚才的学习，进行考核。请看题，在老师念完题后举手抢答。（cai 出题考试）

6）

考核中张三、李四的表现非常突出，希望其他同学在下面的考核中加油，有优异的表现。

3.

行为判断。

只记得交规，不会运用也不行，下面考核大家对交规的运用情况，请看图，请找出图中的错误举动，并说说这样做的危害。（我们同学个个都能找出他们身上的错误行为，都有做交警的潜质。）

4.

我们身边也有一些违反交通规则的行为，如果不进行教育，就会有可能像故事中的小晨一样有性命之忧，接下来考察我们同学是否具备一定的语言表达能力，劝一劝这些违反交规的人们。（学生表演：事先，找两个学生排演）

5.

车祸猛如虎，我们只有遵守交通规则，才能将危险降到最低。最后一项考核。请你像这样设计一条公益广告，用简单的语言讲清交通规则的重要性，让更多的人来遵守交规。写得好的同学，将其内容帖在黑板上。

6.这次招聘

xxx，回答问题积极，交通知识掌握牢固，具备了良好的素质，特聘他为班上的第一批小交警，希望大家向他们学习做一个遵守交通规则的模范。

三.总结

通过一节课的学习考察，发现交通规则已牢牢地记在了大家的心里，希望大家以后能自觉遵守交通规则，高兴上学，平安回家，只有这样一家人能幸福安康。(板书：高兴上学

平安回家

幸福长)这板书是一副对联，它给予了老师对大家的良好祝愿，我们大家一起读一读。

板书：

守交规幸福长

高

平

兴

安

上

学

回

家