致橡树课件配套优秀教案设计

《致橡树》教学设计 【学习目标】：

１、通过通读和品味，理解诗的主题

２、理解诗中意象的意义

3、理解诗人的爱情观

4、

初步懂得赏析诗的一般方法并体会其特点

【知识链接】关于舒婷：

舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建石码镇。1969年下乡插队， 1972年返城当工人。1979年开始大量发表诗歌作品。1980年至福建省文联工作，从事专业写作。是与北岛、顾城一起并立诗坛朦胧诗的三巨头之一。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》等。《致橡树》曾经是传遍天下的诗歌，二十年前，评说纷纭。虽然如今朦胧诗派早已落入冷寂，但舒婷及其《致橡树》却值得一说。

此诗发表于1979年《诗刊》第四期。30多年前的中国，十年浩劫刚刚结束，人们思想上的樊篱还没有彻底清除。文革十年，人性遭到蔑视，人的尊严受到肆无忌惮的践踏。爱情，这一人类生活中必不可少的精神现象，在十年动乱中更是遭到贬低甚至扼杀。《致橡树》是完全有朦胧意味的爱情诗，诗人运用缜密流畅的思维逻辑，表达了明丽隽美的意象，在中国新诗八十年的发展史上，也许再没有其它任何一首爱情诗比它更优秀。更难能可贵的是它创作于一九七七年三月，是文革后最早的爱情诗。

【学习过程】：

1.全诗分为几部分？概括各部分的内容。

明确：两部分：开头到“不，这些都还不够！”第一部分，以下是第二部分；

第一部分：表达了几种传统的爱情观

第二部分：抒发了与众不同的爱情观

2.“橡树”、“木棉”分别象征什么？

明确：橡树：高大伟岸，充满阳刚之气，象征坚强有力的男子汉．

木棉：美丽热烈，坚韧独立，具有阴柔之美，象征中国女性。

3.在第一部分诗中出现了哪些意象？这些意象的含有哪些意蕴？

明确：凌霄花：一种攀藤植物，美丽而柔弱。代表缺乏独立性，只能依附男性生活的女性形象。

痴情的鸟儿：“为绿荫重复单调的歌曲”——代表缺乏自主意识，只会随声附和的女性形象。

“泉源”、“险峰”、“日光”“春雨”——代表一种只会单方面、无条件地付出和奉献的女性形象。

4.诗人借这些意象否定了哪几种爱情观？为什么？

明确：（１）极力攀附——绝不像

（２）单方痴恋——绝不学

（３）一味奉献——也不止，都还不够

因为爱的双方没有平等、独立可言。

5.阅读第二部分，作者向往的真正爱情是什么？木棉是如何回答的？

明确：作者向往的是——木棉的爱情；

木棉的回答：“我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起”

“根，紧握在地下，

叶，相触在云里。每一阵风过，

我们都互相致意”

6.木棉的爱情是从哪几个方面来写的？

明确：（1）爱的基础——独立、平等

（2）爱的双方应紧密结合、相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存

7.作为爱的双方，又应该以什么样的形象出现在人们面前呢？

明确：男性：“你有你的铜枝铁干像刀、像剑、也像戟。”——伟岸挺拔、坚强有力

的阳刚美（比喻）

女性：“我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。”——红硕的花朵，说明木棉的美丽、热情、真挚，体现了一种女性的阴柔之美。即：青春秀美、充满生机，既有美丽的外表也要有丰富的内涵。——青春秀美，充满生机的阴柔美。

8.作者向往的真正伟大的爱情应该包括哪些内容？

明确：（男）我们分担寒潮、风雷、霹雳

（女）我们共享雾霭、流岚、虹霓

——同甘共苦

（男）仿佛永远分离 （女）却又终身相依

——互不依附却又互相扶持。

9.诗人大声表白，到底什么是真正的爱情？

明确：“不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，足下的土地。“

——爱形更爱神（理想、信念、毅力、踏实）

【学习反思】：朦胧诗有哪些特点？