整体进攻战术教案及板书设计

广州市白云中学《体育与健康》足球选项

（水平五）模块一传接球单元第四次课

体

育

课

教

学

设

计

授课教师：杨 欢

指导老师：广州市白云中学体育科

时 间

： 2017年12月21日

1 感谢各位莅临指导！谢谢！

足球“踢墙式二过一”教学设计

水平五足球模块一传接球单元第四次课

一、教学理念：

本节课依据高中《体育与健康》课程标准的理念，根据学生的个性特征，以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题的热身与导入---实践与提高---调节与评价的三段式课型模式；以足球运动为载体，达成技能目标、身体健康目标、心理与社会适应目标；以高中学生必须要掌握及运用两项运动技术的水平段目标要求，优化课堂教学、激发学生的运动兴趣、提高学生的耐力素质、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现培养学生“核心素养”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观。

二、教材分析：

传接球在足球运动中是比较难掌握的一项技术，而本次课教材所选取的就是足球模块的第一单元传接球内容“踢墙式二过一”。本节课难点是恰当的传-跑时机，重点是合适的传球力量。为此，针对该课教材设计了不同的实施方法。

三、学情分析：

本次授课对象是水平五足球选项二班，在模块一学习中已经掌握了传接地滚球技术，学生学习热情较高，组织纪律较好，认知能力也较强，具有较强的集体荣誉感和组织能力，敢于挑战困难,参与竞争的良好品质。

四、教学目标：

1、掌握足球“踢墙式二过一”技术，提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。

2、发展学生灵敏、协调以及有氧能力。

3、培养刻苦耐劳，团结合作的集体主义精神。

五、学习难、重点：

重点：合适的传球力量。

难点：恰当的传－跑时机。

六、教学流程：

课堂常规→体能热身运动→导入性练习→学生体会→足球“踢墙式二过一”教学→学生练习→功能性体能练习→体能放松运动→课后小结

2 感谢各位莅临指导！谢谢！

广州市白云中学高中《体育与健康》（水平五）课程

[足球选项]教学计划----水平五(模块一)

通过足球选项学习：1.掌握科学锻炼的原理，以足球项目特点制定个人锻炼计划并应用测试体能的方法，评价自水平目标

己的健康状况；2.掌握一定的基本技术与战术，参与课余活动的比赛和裁判工作，通过媒体了解有关重大赛事并作出评论，认识竞技比赛与健身比赛的区别，增强安全防范意识、提高身体健康意识3.重视学习过程的情感体验，形成积极进取的人生态度，提高调控情绪的能力、预防心理障碍，发展学习能力；关注社会的健康问题，形成合作的精神和良好的人际关系，表现出良好的体育道德。

课次

达成目标

1.了解足球项目所需要的身体体能和心理素质，掌握体能测试法. 2.掌握盘带球8法，脚弓传停球、

脚背内侧踢球技术动作。

3.能以合作的方式参与比赛. 1.自行制定个人锻炼计划，并能

带动同伴一起锻炼2.掌握盘带

球8+4法，传停球、脚背内侧

踢球及利用胸头部的技术动作。

3.了解比赛规则并实践裁判工作. 1.

通过课堂评价，提出个人建

议.2. 熟练盘带球的基本动作，

形成传递球的合作方式、利用胸

部和头部处理球的意识。3.学会

比赛并担任裁判工作、培养全局

观念. 1.通过评价近期中国队的表现

并能提出“问题”2. 熟习盘带球的动作方式和传递球的配合。

3.在教学比赛中策划淘汰赛和

循环赛. 一.

1掌握常见的运动急救和创

17 / 18

伤的处理方法；2. 熟练传递球的配合方式。3.实践裁判工作、培养团队精神。

二.1了解：体育活动对预防和消除心理障碍的作用；2. 熟习盘传停运射技术动作；3.提高欣赏比赛的水平、培养专项分析能力。

18 1关于对社会适应评价的理性看法；评价自己的社会适应能力；

2..盘带球、头球、胸部停球、双人和多人的跑动传递、射门练习；

3.教学比赛与游戏、规则与判罚. 1.

运动急救与创伤的简易处理方法；

2..盘带球、头球、胸部停球、跑动传递、长传与射门练习；

3.教学比赛与游戏创作. 4.自我调节心理的方式；

5.自我设计：基本技术练习程序；

6.淘汰赛与裁判实习。

创作：体能

练习方法

（针对性）

自评

互评

教师评价

1.形式：小组讨论

发表看法. 2.双人或三人跑动传球。

教学设计参考内容

1.脉搏测定、台阶测试方法. 2.足球运动的体能.心理素质表现. 3.盘带球：拖带、拨扣、急停、假动作、绕杆、附带介绍停球的多种技术（议论球星） 4. 教学比赛（强化脚弓传射技术） 1.合理营养与良好生活习惯的作用.初步制定个人锻炼计划；

2..盘带球、头球、胸部停球、正外脚背直线传球、守门员手法；

3.教学比赛与游戏、规则与判罚. 1.关于对心理健康的理性看法；评一评教师的教学和自己的学习；

2..盘带球、头球、胸部停球、双人和多人的传递、射门练习；

3.教学比赛与游戏、规则与判罚. 1心理健康评价

（试卷）

2.头球与胸部停球. 评价设计

1 / 4

5 / 8

9 / 12

13 / 16

1.台阶测试数据

2.50M成绩对比自己高一时成绩，思考建立个人锻炼计划. 3.脚弓传球. 1.个人锻炼计划

的合理性与可行

性. 2. 正外脚背直线传球

学时

3 感谢各位莅临指导！谢谢！

广州市白云中学体育与健康课时计划

学

广州市白班

高二足球选单元足球选项模块一传接球单执教教杨欢

校

云中学

级

项二班

课次

元第3次课

师

1、运动技能：学习足球“踢墙式二过一”技术，提高动作配合、技术应用能力，发展创学习造性思维和自我评价能力。

目标

2、身体健康：发展学生灵敏、协调以及有氧能力。

3、心理社会适应：培养刻苦耐劳，团结合作的集体主义精神。

学习内容

足球“踢墙式二过一”

重点

合适的传球力量。

难点

恰当的传－跑时机。

场地足球20个，标志盘20个，标志杆、矮栏各6个

器材

安全1、认真检查场地器材，指导学生清理饰物、钥匙、胸卡等物品。

措施

2、做好做足准备活动和放松运动。

教学课堂常规→体能热身运动→导入性练习→学生体会→足球“踢墙式二过一”教学→学生流程

练习→功能性体能练习→体能放松运动→课后小结

运课的达成目时次学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

动结构

标

间

数

量

1、让学1、教学常规

1、体委整

队形：（图1）

1、师生问好，生充分2、队列队形练习

队集合、

宣布本课内集中精

报告人

容及要求。



2、安排见习神。

数。

2、培养2、听口令

生。

2

课堂良好的进行队列3、强调注意1分小

常规

组织纪队形练要求：快静齐。

安全。

次

钟

律。

习。

3、提高

安全意识。

1、学生1、无球热身运动：

1、在教师组织：（图2）

1、引导学生充分热（1）行进间拉肩

的带领

练习。



2、口令提示，无

身，防（2）行进间转腰

下，按要

（3）交叉步扩胸

求进行热带领学生进由球

止损5各行热身运动。

小热

伤。

（4）滑步侧摆腿

身练习

分1

身

2、拉伸（5）滑步内收腿

2、要求：到钟

次

运

肌肉。

（6）滑步正踢腿

态度认大

动

真，积极

参与，注意安全。

4 感谢各位莅临指导！谢谢！

1、充分活动身体，预防受伤。

2、通过课前导入、学生体会、利于分层分组提高学习的有效性。

3、激发学生学技

习兴

趣。

术

4、调节

愉快的技

情绪。

5、导入能

学习内

容。

学

习

6、技术向技能转变。

1、游戏导入：（图2）“二龙戏珠”

2、复习不停球传地滚球。

3、观察总结后，教师对“踢墙式二过一”进行讲解示范。

4、学生练习“踢墙式二过一”。（图4）

5、分层练习：

（1）“踢墙式二过一”（图4）

（2）斜传直插不间断传球（图5）

（3）“踢墙式过二一”接射门练习。（图6）

6、技术转化为技能练习：一抢二，二过一，射门练习。（图7）

1、学生练组织：（图3）

1、教师示范习。

讲解，并安排要求：态学生练习。

度认真，2、组织学生

积极参进行探究，并与，注意（图4）

引导学生学安全。

习。

2、小组合3、教师对“踢作探究：墙式二过一”在老师的进行讲解示引导下进范。

行探讨。

3、技术练（图5）

习。

4、教师观察4、针对学并纠正错误。

生体能分观察学生差组分层。

异，进行分组

分层。

5、教师观察

（图6）

并纠正错误。

5

7、点拨，激2|

励，培养竞争31大

斗志。

分0

钟

次

8、对学生严

格要求。

（图7）

9、教师观察

并纠正错误。

5、分组练

习

10、教师观察

并纠正错误，注意安全。

5 感谢各位莅临指导！谢谢！

体

能

练

习

9、发展学生的上下肢和腰腹力量等身素质。

10、差异分组分层练习。

拉

伸

放

松

运

动

1、身心放松，

放松各关节肌肉，恢复体力和精力。

2、体验集体的乐趣

3、回收器材。

10、力量素质循环练习，依据学生差异布置运动量（图8）

（1）腹部两头起练习25次。

（2）立卧撑练习25次。

（3）折返跑练习3次。

（4）小跳加绕杆练习10次。

1、体能放松运动。（图10）

（1）头部、肩部拉伸放松。

（2）腰部、背部拉伸放松。

（3）下肢拉伸放松

2、小结评价本节课，师生再见。

10、认真组织：力量素质循环11、讲解练习听讲。

练习。（图9）

方法和要求。

11、积极12、组织学生参与，注分组分层练11

意安全。

习。

0|1

2

13、提醒注意分2

大

安全。

钟

组

3

4

（图9）

1、跟随老1、体能放松运动。（图师进行放10）

松运动，

身心放1 2 松。

3 4

2、开展自（图10）

评与互评。

1、教师语言引

导、组织放松。

由5

1大分

次

到钟

小

2、小结评价本节课，表扬鼓励。

3、安排学生回收器材。

练习密

度预计

65%－70% 平均心

率预计

145±5次/分

强度指

数预计

1.7±0.1

运动心率曲线图预计

课后反思

6 感谢各位莅临指导！谢谢！