5.跳竹竿优秀教案内容

民族舞——竹竿舞教学设计 指导思想

本课以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，学生为主体，学生的学练为主旨，重点体现少数民族传统体育的兴趣性、探究性和特色性、根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生在学习和练习过程中充分发挥主体能动性，学会自主学习、探究学习、突出合作学习、在学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的空间，激发学生的学习兴趣，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强学生自信心和愉悦感。

二、教材内容

1、民族传统体育：竹竿舞

三、教学对象：

高二（女生）

四、教材分析

依据《体育与健康》课程标准,充分利用和开发宝贵的民族民间体育类项目资源，民族民间体育教学模块的教学要求，结合云南少数民族比较多的特点，选择黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作为主要学习内容。在以往教学基础上，发展学生的主动性、创造性,同时培养学生的身体协调能力和灵敏性。

本课通过竹竿舞基本动作教学，发展学生的自主学习能力和创编能力。教材的选择和教学内容的选定，突出了学生的体育健康目标要求，符合本阶段学生的身心特点。通过教学，使学生掌握一两种地域性民族运动项目的技能技术，促进学生身心健康发展的同时，培养学生正确评价自己的能力。

五、教学重/难点

1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合 六、学情分析

本课教学对象为高二学生。高中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力。通过多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。

七、教学目标

1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。

2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。

3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团结协作意识，培养学生积极向上的品质。

八、教学设想

课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己,展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作，掌握技术，教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力，又使学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

全课教学的内容及手段采用循序渐进，整体、个人和小组结合的方式进行教学，互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生的情操。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学目标，力求合理，紧凑，流畅，新颖。倡导学生主动参与,乐于探究。

九、

学法指导

（一）教学方法

采用指导法、激励法、合作法、

尝试法、

体验法、 讨论法和互评法。

（二）学法设计：

1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。

2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。

3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。

十、教学流程

本课采用“导入---尝试---比较---讨论---创造---练习---展示－－评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习的方法。在体验、实践、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，积极参与到民族传统体育的学习当中。

十一、教学过程

（一）收心引趣

课堂常规，提出“云南省有多少个少数民族” “同学们了解的少数民族健身和娱乐项目有哪些”的问题，引出本节课的学习目标和学习内容。

（二）愉悦身心

结合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》进行拉伸操帮助学生活动身体各关节，预防伤病的发生。

（三）合作学习，掌握技能

1、教师讲解示范竹竿舞基本动作要领，学生跟随学习。

2、学生分小组进行竹竿舞基本动作的练习和串连。

3、学生进行小组展示和评价。

4、游戏：喊数抱团游戏。

提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。

（四）陶冶情操，整理与评价

1、背景音乐让学生进行自由的身心的调整与放松。

2、课堂小结，师生互动，学生和教师共同评价总结本节课学练情况。

3、收拾器材。

十二、学生身心状态预计

整堂课练习密度约为：55--65%，练习强度为中等强度。

十三、课堂情感氛围

1、激发兴趣；

2、积极思维；

3、协作互助；

4、守纪、紧张、奋进、活泼。

十四、场地器材设计

1、音箱一个

2、篮球场一块

3、竹竿20根

授课班级： 班 授课教师：

教学内容

竹竿舞

1、认知目标：通过竹竿舞的学习，增强学生民族传统体育知识，拓宽视野，了解竹竿舞的基本动作。

2、技能目标：学生通过学习竹竿舞的基本动作，掌握竹竿舞的动作要领，发展学生合作创编能力。

3、情感目标：激发学生参与民族传统体育积极性和创造性，体会民族传统体育带来的乐趣，增强学生团

结协作意识，培养学生积极向上的品质。

教学目标

教学重难点

1、教学重点：竹竿舞基本节奏学习 2、教学难点：竹竿与跳杆的协调配合

1、

篮球场

2、

音响设备

教学内容

预设目标

一、课堂常规

目标：学生精力集中，

提高学习兴趣

教师活动

1、

师生问好

2、

通过提问与学生交流，导入课的教学目标、内容。

3、

安排见习生

学生活动

1、

学生成四列横队集合，动作快、齐、静。

2、

积极回答问题，认真听取教师讲解本节课教学目标、主要内容。

组织形式

次强数

度

ΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟ

ΘΘΘΘΘ

ΘΘΘΘΘ

Δ

场地器材

教学

时间

步骤

2 分

钟

小

开

始

部

分

4 分

钟

1、喊数抱团

目标：学生充分热身， 对本节课学习产生兴趣，期待学习

2、徒手操练习

教学内容

预设目标

一、街舞基本动作练习

目标：通过街舞练习，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体感。

1、示范领做

1、集中注意力练习。

2、充分活动开身体各 关节，以更好的预

防伤病。

ΟΟΟ

Ο Ο

Θ Δ Θ

Θ Θ

ΘΘΘ

小

教学

时间

步骤

教师活动

1、组织

2、播放音乐

学生活动

1、集中注意力练习。

2、享受街舞带来的快

乐。 组织形式

ΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟ

ΘΘΘΘΘ

ΘΘΘΘΘ

ΟΟΟ

Ο Ο

Θ Δ Θ

Θ Θ

ΘΘΘ

次强数

度

6 分

钟

中

基

本

部

24 分

钟

1、教师示范动作练

1、注意力集中，积极参与

中

分

1、步法练习

2、敲竹竿练习

3、步法和竹竿结合

4、音乐配合完整跳好竹竿舞

教学内容

预设目标

1、放松身心

2、学生互评

3、教师总评

4、师生再见

目标：心理、身体得到放松，期待下节课的学习

习

2、指挥学生练习，监督指导，发现错误及时纠正，做的好的语言鼓励，充分调动学生在练习中的兴趣，活跃课堂气氛。

3、及时点评，表扬优秀。

4、和学生一起展示竹竿舞的跳法。

要求：和学生互动，有活力、有激情。

到练习中去，认真练习团结协作。

2、认真听老师点评。

3、积极参与练习，乐意接受教师指导。

4、主动展示，认真听教师的点评，学会自评、互评。

5、和老师一起展示竹竿舞的跳法。

要求：团结协作、积极参与游戏活动。

Δ

ΘΘ

ΘΘ

ΘΘ

ΘΘ

ΘΘ

Δ

ΟΟ

ΟΟ

ΟΟ

ΟΟ

ΟΟ

教学

时间

步骤

教师活动

1、引导学生进行放松。

2、引导学生进行自我总结，沟通评价。

与学生再见。

学生活动

1、跟随音乐投入放松

2、客观进行自我、小

组评价。

与学生再见

组织形式

次强数

度

结

束

部

分

4 分

钟

ΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟ

ΘΘΘΘΘ

ΘΘΘΘΘ

Δ

小

课堂

自我评价

小组评价

教师

评价

教学

反思

预计运动量负荷

心率：次/分 时间：分钟

160

140 120

100

80 60 40 20 0

5’10’15’20’25’30’35’40’