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基本规则教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：基本规则教学设计范文

正文

排球规则教学设计

一．指导思想

本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，强调健身育人功能，高度重视培养学生的学科核心素养，注重设置体育与健康知识与技能、情感态度与价值观有机整合的课程目标和课程结构，努力运用现代化的教学手段，培养学生兴趣，促进学生的身心发展，使学生初步了解排球运动的同时，为后续的教学和终身体育锻炼奠定良好的基础。

二

、教材分析

教材选自人教版全一册内容，主要针对高中学生学习排球运动的特点，围绕课程标准五个方面要求和提高学生运动能力的需要，针对普通高中学生的学习实际，较为系统的介绍一些排球运动文化、排球规则和裁判法的判断，让学生建立对排球运动的观念，产生兴趣，进而更好的学习排球运动。

三

、学情分析

本课教学对象是重点高中高一学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，具有较强的理解性与领悟性，但是由于平时接触排球运动过少，因此教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想、教学手段和方法让学生在“我要学，我乐学”的氛围中达到了解该运动的锻炼价值，想要学习该运动的目标。

四

、本课的教学目标

1、认知目标：使90%以上的学生对排球运动建立较深的概念，激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。体验排球运动给人们带来的乐趣。

2、技能目标：通过排球课堂教学，使90%以上的学生初步了解排球运动的特点，80%以上的学生基本掌握排球运动的规则，70%以上同学能够运用所学规则和裁判法去观赏排球比赛、分析比赛。让学生产生想要学习排球运动冲动。

3、情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。

五、重点难点

重点：通过排球理论课学习激发学生学习兴趣

难点：学会排球规则和裁判法则，运用所学观赏、分析比赛。

六

、教法与学法

教法采用：

1.语言激励法：课前用简短的提问互动的形式导入本堂课的教学内容，用激励的言语鼓动学生对排球技术学习的热情和信心。

2.讲解法：运用现代化教学设备和新颖的教学手段，为学生讲授排球运动的基本知识。

3.直观教学法：通过观看视频和课件，加以教师的优美规范示范与讲解，使学生对具体排球裁判手势建立明确的动作概念。

4.纠正错误法：通过教师与优生示范、正误对比示范等进行集体或个别纠正常见错误和易犯错误，从而解决了本次课的重点和难点。

七、教学流程

为了达到本节课的教学目标，结合学生的实际情况并遵循人体生理机能活动

能力的变化规律，我将从三个阶段来完成本节课的教学过程

第一阶段，引导部分

运动现代化教学设备，为学生讲授排球运动的起源与发展，使学生产生好奇，进而为拉开后续教学做引导铺垫。

第二阶段，主要知识的教授

1.讲解排球运动的基础知识，让学生了解排球场地的规格和布置特点，初步建立对排球场地的视觉感、空间感。

2.讲解排球运动的规则、比赛方法，使学生建立运动的基本概念，体验排球运动的特点给人们带来的乐趣。

3.讲解排球运动裁判法和判罚手势，并结合新颖的教学手段，让学生初步懂得排球运动过程中执法裁判的方式、方法。

4.设立情境问题，激发学生学习兴趣和能力。

第三阶段，知识和兴趣巩固

教师带领观看排球精彩视频，让学生再次感受排球运动的魅力，进一步激发学习欲望。

设置课后作业，让学生巩固所学排球运动的相关知识。

资料摘要

基本规则教学设计范文

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关于本教案的常见问题

Q：基本规则教学设计范文是什么类型的资料？

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