始得西山宴游记ppt配套的教案及板书设计

徐州二中

高（一） 语文（始得西山宴游记）导学案 班级：

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课题：《始得西山宴游记》

使用时间: 年 月 日

【学习目标】

1、掌握重点文言实词、虚词、特殊句式等知识的用法。 2、理解课文在对比与映衬中写景的特点 3、理解作者在被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀，体会自然景物在陶冶情操、抚慰心灵、

升华精神等方面的作用

【学法指导】

1、朗读。读准字音，在反复朗读中体会赋的节奏、情感和韵味，力求语言通畅，读准字音。2、细读。理解字词；自读诗句，运用查字典、看注释、联系诗句等方法理解疑难。

3、讨论。探究讨论课文难点，感悟文中蕴含的人生哲理。

自主预习案（课前独立完成）

1.知识链接：

（1）作者介绍

柳宗元（773－819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元805年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，“永贞革新”失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。 （2）文章背景

柳宗元是唐代古文运动的倡导者和代表作家。他写作的山水游记，在我国文学史上占有很重要的地位，为后人所重视。柳宗元的山水游记作品，主要写在他贬官永州时期。柳宗元是一个很有热情的政治家，他和刘禹锡等人一起，参与了中唐时期的政治革新运动，受到保守派的强烈反对。当保守派的迫害全面来始的时候，他和他的战友们一起，被贬为永州司马。从此开始了长达十年之久的谪居边远地区的生活永州现在湖南零陵，唐朝时这里被人们看成是一个蛮荒之地。周围虽有不少的奇山异水，但是因为人迹罕至，所以没有被人们发现。柳宗元来到这里以后，心情抑郁，就常常用探幽寻胜，徜徉山水来自我消遣。他非常惊异地发现了永州的自然山水非常悠美，使他流连忘返，并生发为文字。他连着写了好多篇游记，特别是其中的八篇（《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》），成为前后连贯、脉络相通的一组散文，被后人称为《永州八记》。而《始得西山宴游记》就是八记中的第一篇文章。 （3）文体知识 记，古代的一种文体，主要记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 2.读准下面加点字的读音：

惴栗（

）（

）

斫榛莽（

）

衽席（

）

颢气（

）

．．．．．培塿（

）（

）

莫得遁（

）隐

岈（

）然

若垤（

）

．．．．．攒（

）蹙（

）

萦（

）青缭（

）白

颓然（

）

引觞（

）满酌（

）

．．．．．．．第

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3.结合课下注释理解课文：

自余为僇（ ）人，居是( )州,恒( )惴栗（ ）。其（ ）隙（ ）也，则施施（ ）而（ ）行，漫漫而游。日（ ）与其（ ）徒（ ）上（ ）高山，入深林，穷（ ）回溪，幽泉怪石，无远（ ）不到。到则披( )草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以( )卧,卧而梦。意有所极( )，梦亦同趣( )。觉（ ）而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者(句式： ），皆我有也，而（ ）未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因（ ）坐法华西亭，望西山，始（ ）指异（ ）之。遂命仆人过湘江，缘（ ）染溪，斫( )榛莽，焚茅茷，穷（ ）山之高（ ）而止。攀援而（ ）登，箕（ ）踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然（ ）洼然，若垤（ ）若穴，尺寸千里，攒蹙（ ）累积，莫得遁隐。萦青缭（ ）白，外与天际（ ），四望如一。然后（ ）知是山之特立，不与培塿（ ）为类。悠悠乎与颢气（ ）俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷（ ）。引觞（ ）满酌，颓然就（ ）醉，不知日之（ ）入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释（ ），与万化冥合。然后知吾向（ ）之未始游，游于是（ ）乎始，故为（ ）之文以志。是岁，元和四年也。 第

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合作探究案（课堂交流合作完成）

◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）

1．作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”?

作者游奇山异水是想聊以忘忧，文章开头即写明自己不幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗”郁闷痛苦不堪的心情，因此“幽泉怪石，无远不到”，以至“凡是州之山有异态者，皆我有也”。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特殊的感觉，没有感到此山此水有何“怪特”之处。然而当作者“坐法华西亭，望西山”时，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西山是任何地方都无法相比的，渐渐地作者不知不觉与天地万物融为一体，深切体会到天人合一的至理。因此作者认为西山之游才是真正游览山、水的开始，以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之意义，并以“始”与“未始”结构全文。

2．作者怎样叙西山之游?

本文中心内容是记叙西山之游，但作者开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的游览，以此作为铺垫，来比照映衬西山之游不同于以往。

作者首先是被那登高所见的博大景观而震惊，千里之间的高山深谷如土堆、洞穴，尽收眼底，浮云萦绕群山，与天空连成一体，此时作者才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的快慰。从高峻的西山中作者感受到卓尔不群的人格之美，“心凝形释，与万化冥合”，作者终于找到了自己的知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融之中得到了解脱与审美享受，以至醉不思归。

3．文中两次写满酌而醉，作用有何不同?

第一次出现是往日游览时，作者都会“披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。”这短促紧凑的语句反映了作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。虽然他想在游览山水中得以解脱，但酒醉之后依然如故。

而西山之游却使作者感到从未有过的快慰，不只是美酒醉人，更是这高峻峭拔的西山使其感受到物我相融醉而忘归，心中的欢喜怡悦不言而喻。前后对比更突出西山之游给作者带来的独特感受。

4．作者怎样用比照映衬来写西山之景的?

柳宗元的山水游记刻画细致，寄托深远，情景交融，具有极高的艺术感染力。作者在本文没有直接写眼中西山，而从多角度写登西山所见所感，采用比照映衬手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法华西亭，望西山，始指异之”。再写登上西山始感高险难测，云天相连。由极目远眺，“凡数州之土壤，皆在衽席之下”衬其高。所见之深山低谷，好像土堆洞口，千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。青云萦绕，云天相连浑然二体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立，不与培蝼为类”的感受。在比照映衬之下，西山之景更显其美，西山之游更觉其异。

5．作者怎样借景抒情?

文章开始写以往游览“到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，觉而起，起而归”，记叙之中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜，沉醉之乐，借西山的高峻气势，表现自己高洁的人格，所记山水景物无不融入自己的感情，表露自己的傲世情怀。

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反馈训练案

【自主反思】（学生自主完成）

■知识盘点：

1．下列各项词语中加点字的读音不正确的一项是

（ C ） A.僇人（lù） 惴栗（lì） 施施而行（yíyí）

B.斫榛莽（zhuó）

茅茷（fá） 箕踞（jī） C.岈然（yá） 攒蹙（cuáncù） 颢气（jíng） D.引觞（shāng） 满酌（zhuó） 颓然（tuí） 2．下列各句中加点词的解释不正确的一项是

（ A ） A. 意有所极（极点），梦亦同趣（同“趋”，往） B. 因坐法华西亭，望西山，始（才）指异（以„„为异）之 C. 缘（顺着）染溪，斫（砍）榛莽，焚茅茷 D. 心凝形释（解除束缚），与万化冥合（浑然一体） 3．下列句中没有词类活用现象的一项是（ D ） A 日与其徒上高山 B箕踞而遨 C始指异之 D幽泉怪石

4．下列各组中加粗的虚词，意义和用法各不相同的一组是（ C ） A. 到则披草而坐 醉则更相枕以卧 ．．B. 则施施而行 漫漫而游 ．．C. 而未始知西山之怪特 穷山之高而止 ．．D. 则凡数州之土壤 其高下之势

．．

5.下列句中没有通假字的一项是（ D ） A自余为僇人 B冯虚御风 C梦亦同趣 D攒蹙累积

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心得感悟（收获与不足）：

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