江南的冬景教案设计是什么类型的资料？

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江南的冬景教案设计｜教案在线预览

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关键词：江南的冬景教案设计

正文

江南的冬景

郁达夫

一、教学目标

1．知识与技能：理清散文的结构思路，把握形散神不散的特点，体会江南冬景之美；初步掌握散文鉴赏方法，学习文中的写景技巧。

2．过程与方法：通过品读和交流探究，品味文章的意境美。

3．情感态度与价值观：加强对自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提高精神品味。

二、教学重难点

1．重点：初步掌握散文的鉴赏方法，品味散文的优美意境。

2．难点：学习文中写景技巧，以便运用到平时写作中。

三、教学过程

（一）导入

冬天，在我们江南人的眼里，冬天或许意味着傲雪的梅花、如烟的细雨，遍地的芦花和让人神往的断桥残雪。散文大师郁达夫用他的一双慧眼为我们发现了一幅幅优美的江南冬景图。让我们跟随作者的脚步，一起去感受下我们这的冬天。

（二）作者介绍

郁达夫，名文，字达夫，他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认为惊骇世俗的作品。

（三）初读课文，整体感知

1．作者笔下的“江南”主要指哪些地方？

【明确】指江浙

2．根据预习，归纳出文章中所写的五幅图画，并找出相对应的小节。

（1）曝背谈天图——第2节：温暖、可爱

（2）东郊植物图——第5节：有生机

（3）微雨寒村图——第7节：悠闲、迷人

（4）江南雪景图——第8节：美丽

（5）旱冬闲步图——第9节：快活、晴和

（四）细读课文，分图赏析

1．归纳各幅图的特点

2．分析其他各小节讲的内容

（1）第1节：北国冬天和江南冬天作比较，突出江南冬天温暖晴和。

（2）第3节：南方秋天和江南冬天作对比，突出江南冬天明朗的情调。

（3）第4节：闽粤的冬天和江南冬天对比，使得江南地理位置界定更明确。

（4）第6节：德国寒郊散步对比，与后文形成呼应。

（五）讨论探究

1．由各小节所写内容可知，本文采用了对比的手法。

2．文章写景时采用了虚实结合的描写手法，从文中找出对应内容。

【明确】第五段作者实写江南的植被，第七段作者虚写微雨寒村的冬霖景象，第八段避实就虚写江南的雪。

3．第七段，作者通过描写，给我们的感受是，他在画微雨寒村这幅图画。在这里运用了“点染”手法。点染，本来是指书画家挥笔作书作画，后来画家以此作为笔法。点，就是点明，将所要抒写的情感、道理一语点透；染，就是渲染烘托。

4．总结本文的语言特色

【明确】（1）全文语调平和，语言清晰、淳朴，节奏徐缓。

（2）清秀隽永，明丽而真挚，富有神韵。

（3）化用、引用古典诗句，使语言更加典雅。

（六）小结

一切景语皆情语，这篇文章让我们看到了在“可爱、迷人、美丽”的江南的冬景里散步的郁达夫，显得那么闲适而恬淡。

（七）作业

完成伴你学课外拓展内容

资料摘要

江南的冬景教案设计

江南的冬景教案设计

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：江南的冬景教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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