资料摘要
一积贫积弱的北宋教学目标:了解北宋中期积贫积弱的基本国情以及其所面临的严重的统治危机。“庆历新政”的施行和破产。从体制因素探究北宋统治危机出现的必然性及改革的迫切性教学重难点:重点:北宋中期积贫积弱的基本国情以及其所面临的严重的统治危机。难点:从体制因素探究北宋统治危机出现的必然性及改革的迫切性。教
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一 积贫积弱的北宋教案教学设计导入整理
未知
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关键词:一 积贫积弱的北宋教案教学设计导入整理
正文
一
积贫积弱的北宋
教学目标:
了解北宋中期积贫积弱的基本国情以及其所面临的严重的统治危机。
“庆历新政”的施行和破产。
从体制因素探究北宋统治危机出现的必然性及改革的迫切性
教学重难点:
重点:北宋中期积贫积弱的基本国情以及其所面临的严重的统治危机。
难点:从体制因素探究北宋统治危机出现的必然性及改革的迫切性。
教学过程:
【导入】展示范仲淹的图片
组织学生朗读《岳阳楼记》的相关内容,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。思考范仲淹的“忧“从何来。导入新课
【讲授】组织学生阅读课本,概括北宋封建集权体制弊端的具体体现
一、兵虚财匮-----北宋中期出现“三冗”、“积贫积弱”局面
1、北宋初期实行封建集权的措施
(1)施行的原因------为防止唐末五代藩镇割据势力导致的分裂局面再现
(2)封建集权政治的表现:宋太祖赵匡胤把地方行政权、财权、军权都收归中央。
(3)影响---①、加强了中央集权。 ②、这种制度自身的弊端越来越明显
2、北宋封建集权体制弊端的具体体现: (1)冗兵
①、形成因素------a、在灾年招募流民当兵,军队素质下降。 b、在边塞大量屯兵。 c、实行守内虚外的政策,禁军有一半驻防在京师及其附近。d 、赵匡胤收回禁军统帅权 e、禁军轮流驻守京城,频繁调动
②、危害--------a、兵丁的数额增加 b、-造成“兵不识将,将不知兵”的局面 c、无力抗击辽和西夏的侵扰
(2)冗官----- ①、形成因素-----a、实行一职多官制度 b、科举考试 c、恩荫赏赐
②、危害--------a、官僚机构庞大臃肿, b、行政效率低下 c、吏治腐败
(3)冗费----- ①、形成因素--- a、军队的开支尤为巨大 b、官吏的俸禄及贪污剥夺财富 c、大兴土木的费用 d 、宋仁宗统治时期皇室的开支不断增大 e、对辽和西夏的战争耗费及高额赔款
*****归纳北宋中期出现“三冗”二积”局面的原因
(1) “三冗”原因: ①、冗官-------- a、实行一职多官制度 b、科举考试 c、恩荫赏赐 ②、冗兵-------- a、在灾年招募流民当兵,军队素质下降。
b、在边塞大量屯兵。
③、冗费--------- a、军队的开支尤为巨大 b、官吏的俸禄及贪污剥夺的财富 c、大兴土木的费用 d 、宋仁宗统治时期皇室的开支不断增大 e、对辽和西夏的战争耗费及高额赔款。
(2)“积贫积弱”原因: ①、积贫的原因------北宋国家财政入不敷出,出现了严重的财政危机,导致积贫局面的形成。
②、积弱的原因------北宋 a、实行守内虚外的政策,禁军有一半驻防在京师及其附近。
b、禁军轮流驻守京城,频繁调动。大力削弱武将的兵权,指挥效率和军队的战斗力降低,导致
宋军在与辽、西夏的战争中连年战败,形成积弱的局面。
【练习】阅读材料
材料一 真宗咸平四年,有司言减天下冗吏十九万五千人。所减者如此,未减者可知也-------- 刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余,今以三千六百万贯供川陕一军而不足。
-----------------------赵翼《廿二史札记》
据材料一所述,你认为它反映了哪个朝代的什么问题?造成这些问题的原因是什么? 北宋的财政危机。原因:一是军费和官僚开支大;二是“岁币”
【讲授】一、兵虚财匮-----北宋中期出现“三冗”、“积贫积弱”局面
二、内忧外患-------北宋中期社会危机四伏
1、内忧--------阶级矛盾尖锐:土地兼并、赋税沉重
(1)北宋王朝纵容土地兼并,土地被官僚和豪强地主大量占有。 (2)北宋王朝变相增加苛捐杂税,拼命压榨农民。 (3)各地农民、士兵纷纷起义。
2、外患---------民族矛盾尖锐
(1)、宋辽的矛盾。 ①、北宋初年,宋太宗两次攻辽失败后,采取被动防御的方针。
②、1004年,“澶渊之盟”的订立。宋、辽商定和议,约定宋朝每年给辽绢20万匹、银10万两,约定宋辽为兄弟之国。盟约缔结后,宋、辽形成长期并立的形势。 ③、反映宋廷对外政策的软弱。
(2)、宋夏的战争。①、1040年-1042年,西夏对北宋发动了三次大规模战争,北宋屡战屡败
②、1044年,双方议定,元昊取消帝号,由宋册封为夏国主,对宋称臣;宋每年赐西夏银7.2万两,绢15.3万匹,茶3万斤。 ③、宋夏国力对比悬殊,而北宋对西夏战争却屡战屡败,从中更充分地反映了北宋军队战斗力的低下。
“庆历和议”反映出北宋政府的软弱无能。
3、统治阶级内部矛盾: 【活动】组织模拟法庭,为宋真宗辩护
1、课本的学习思考---北宋在澶渊战胜了辽国,为什么却要每年给辽送岁币? 教材观点:北宋消极防御的国策及统治者昏聩
2、组织学生担任宋真宗的辩护律师
辩护要点:(1)重文抑武、守内虚外是祖训、是国策。(2)“澶渊之盟”,朝廷利大于弊,(在互市贸易中,北宋所赚的钱远远多于岁币(每年宋朝收益为所供岁币的2.5倍左右,且低价购买许多马匹用于军队装备,在经济上拖垮了辽国,以致其之后的几十年未能发兵北宋。) (3)我是皇帝,我的江山我做主,是进是退我说了算! 3、辩护的目的不求胜负,目的在于激发学生对课本现成观点的反思。
【讲授】三、昙花一现的“庆历新政”
1、背景:(1)北宋与西夏的战争惨败,社会危机迅速加深。(2)范仲淹、富弼纷纷提出改革的要求,在宋仁宗的支持下,范仲淹开始进行改革。
2、主持:范仲淹、富弼 3、时间:宋仁宗庆历三年(1043年)---庆历五年(1045年)初
4、中心问题:整顿吏治 5、重点--------裁减老朽、病患、贪污及无能的官员。
6、失败原因----①、新政触犯了大官僚大地主的利益,遭到他们强烈的反对 ②、有人诬蔑范仲淹、富弼等是“朋党”,宋仁宗对朋党的防范; 7、影响:揭开了北宋革新除弊,变法改革的序幕。
【讲授】适当介绍范仲淹的生平事迹,体验他的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀
范仲淹的生平事迹要点: (1)亲父早逝,他有强烈振兴家族的愿望
(2)遇到一个好时代,青年求学期间得到政府的资助
(3)理学思想的影响
(4)敢直言,办实事
【讲授】利用乡土历史资料,拉近学生与历史的距离
范公堤是江苏省黄海沿岸防风防海潮的堤坝。范公堤是当地老百姓为了纪念北宋范仲淹主持修建的捍海堤坝而命名的。位置位于江苏苏北沿海,长江口北面,北起阜宁,南到启东和吕四,全长大约有300公里。。元、明、清、民国,一直到新中国,范公堤多次维修。
v今204 国道原是由范公堤改造而成。随着公路交通的迅猛发展,204国道迁址拓宽,不少地段已离开了古范公堤,不过草堰镇境内仍保存有范公堤残段。
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