单手肩上传接球优秀教学设计说课稿

教学设计与反思

一、教材内容

高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。

二、教材分析

双手胸前传，接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分

，是更好的学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏，直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容，都有不同程度的了解和掌握。。本课是高中体育中学习篮球运动的第1节课，起着承上启下的作用，传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练隐蔽快速，同时要迅速转换衔接其他技术动作，就比较困难。因此本课着重要解决，在各种情况下，学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术，同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新竞赛等教学方法，以及各种新颖的学习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中

2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势

3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质

4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣

5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神

五．重点、难点

重点：准确的手型及传接球的准确性，快速能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

六．教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情境教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生的情操。

七、场地器材1.、篮球30只，2、篮球场3块

八、教学过程

项目

开

始

部

分

内容

教法

学法

时间

3’

组织

教育渗透

快、静、齐，培养集体组织纪律

1.体育委员整队2, 检查汇报出勤着装情况，3.师生问好，4宣布本课教学内容和教学目标

1.指定集合地点，2.检查着装，接受体育委员汇报，师生问好3, 宣布本课教学内容，4，安排见习生学习内容

保持安静

认真听讲

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

准备部分

一螺旋跑

二、游戏

三、徒手操

1扩胸2.体转3.俯背4.正压腿5.侧压腿6.膝绕环7.手腕、脚踝

一、教师领队进入，学生慢跑跟紧。

二、教师讲解游戏规则：男女生分成两组，分别绕篮球场跑动，听到口令后抱团，没有报团的学生，做5个俯卧撑或5个蹲起。三、教师叫口令

一、组织：一个跟着一个，不讲笑。

二、学生按老师要求做，

三、学生跟节拍做徒手操

2’

2’

3’

4x8 拍

一组织：教师领队进入，学生慢跑紧跟。

要求：一个跟着一个不讲笑。

二、按上图，呈广播操队形散开。

要求：充分活动各关节。

培养集体主义精神，团结协作能力

准备部分

熟悉球性练习

手拔球，球绕环，绕膝，绕腿；抛接球：击掌或转体，背后过顶抛接球，各种运球

1、老师提出熟悉求性的练习内容，2、玩得开心，熟悉求性，3、对学生的创新体验过程进行观察、指导

4、简单评价

1，学生根据自身条件进行多种练习，2, 动作不限，鼓励创新，3、踊跃发言，互相评价

5’

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

1、启发思考，动脑创造能力，2培养创新，体验合作探究性练习

项目

基本部分

内容

原地双手胸前传接球：

1)

传接球徒手练习，

动作要点：传球：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拔指

接球：手型正确，触球时收臂，缓冲动作柔和，连贯

重点：上下肢配合协调

2.原地双手胸前传接球

教法

时间

1、讲解示1、学生按

范动作要要求进行

领

传接球的

2、简单评徒手练习，

价

2学习并思

考

5’

1，进一步1、两人一讲清动作组尝试性要领，并请练习

学生配合2、师生共演示

同探讨，提2、探讨技高技术方术：如何传法，3、各接到位?3、组进行展针对练习示4、各组情况及时之间互相评价

评价

1、参与创1、选择本

编活动并组的组合

进行方法练习内容

指导

2、针对问

2、提出做题，开展小

的更好的组讨论发

2’

方法

表见解

3、巡回观3、对本组察

所创编组合跳进行学练和自我评价

学法

组织

教育渗透

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

提高学X X X X X X X X X X X X 生的观

察能力X X X X X X X X X X X X 和分析

能力

基本部分

自编：组合跳

自检自评与互检互评

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

发展学生的创新思维能力和合作学习能力

项目

基本部分

内容

1、对自编组合作演示

2、自我评价

3、小组评价

教法

1、教师集合队伍

2、组织演示

学法

1、各小组将本组所创编的动作组合进行演示

2、对本组的创编过程和组合特点进行说明

3、对他组的组合方法提出意见

1、学生成开始队列行站立进行生理放松

2、心里放松

时间

5’

组织

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

教育渗透

发展学生分析问题和解决问题的能力

结束部分

1、放松身心

2、教学评价

3、师生道别

1、放松身心

2、教学评价

3、师生道别

放松身心消除疲劳

作业

练习传接球

九、预计教学效果

预计平均心率为：130~135次/分，最高心率为180次/分，出现在第20、

35分钟，运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上

十、教学反思：

本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效的促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，有比赛，效果比较理想。结合本节课的特点充分利用器材，采用游戏比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标精神

。