14 我要的是葫芦教案和学案内容｜教案在线预览

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部编教材语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计安徽省黄山市黄山区甘棠中心学校程珊学习目标1.会认6个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。第一课时一、导入。1．猜字谜，引出葫芦，告诉学生“芦”在“葫芦”一词

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所属课文：14 我要的是葫芦

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学校：黄山区甘棠中心学校

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部编教材语文二年级上册

《我要的是葫芦》教学设计

安徽省黄山市黄山区甘棠中心学校

程珊

学习目标

1.会认6个生字。会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

第一课时

一、导入。

1．猜字谜，引出葫芦，告诉学生“芦”在“葫芦”一词中读轻声。

2．说说葫芦的妙用。

3．葫芦的作用这么大，难怪有个人说他要的事葫芦呢！今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》。

4.齐读课题

二．初读课文，识字学词。

1．学生自读课文，出示自读要求：

(1)初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

(2)同桌互相交流记字方法。

(3)找出带生字的句子来读，要求读通顺。

2.检测自读情况。

（1）出示带拼音的生字；

（2）去掉拼音再读；

（3）读词语；

（4）识字游戏。

3.指导书写生字。

（1）出示“谢”、“棵”，请学生观察生字在田字格中的位置；

（2）说说写的时候要注意些什么；

（3）师范写，生描红。

学生练写，互相评价。

三．学习课文第一自然段。

1.看图，看看你发现了什么？ 2. 描述第一幅图的是哪个自然段呀？师范读第一自然段。学生说说自已听了以后的感受。

3．你觉得哪些词写得很好，让人一读就感到葫芦长得很美？（细长、长满、雪白的、小葫芦）小葫芦真是太美了，所以呀那个人就每一天都要去看几次。

4．哪个小朋友能把小葫芦读得更美更漂亮？让人一听就喜欢上它。指名用自已喜欢的方式读第一段。其它同学评。他就把描述葫芦美的词读得很优美。还有哪个小朋友能读得更美呢？

四．学习最后一个自然段。

1．你发现两幅图有什么不一样？

2．看了这两幅图，小朋友的心中是不是有个大问号产生了呢？（学生发表意见。）

3. 小葫芦怎样会变成这样呢？是什么原因造成的呢？

4. 下节课我们就来看看故事。学了故事后你就明白了。

五．小结全文。

六．布置作业。

板书：我要的是葫芦

叶子绿了叶子黄了

开心伤心

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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