整理和复习优质课教学设计｜教案在线预览

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第五单元：简易方程—整理和复习教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-30 00:59:00

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学校：马路镇完小

整理和复习优质课教学设计

未知

2018-04-30 00:59:00

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关键词：整理和复习优质课教学设计

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第五单元：简易方程—整理和复习

教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。

教学目标：

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。。

教学方法：合作交流，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、揭示课题

师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。

二、复习用字母表示数

1．用含有字母的式子表示：

(1)一个正方形的边长是a厘米，那么它的周长是_____厘米，面积是_____平方厘米。

(2)用字母表示乘法分配律___________________。

(3)学校买来a个足球,每个m元,又买来a个排球,每个n元, 一共用去________元。

(4)食堂买来200千克煤,已烧a天,还剩b千克,平均每天烧了 ________ 千克。当a＝7，b＝60时，平均每天烧________千克。

集体交流：指名口答，课件出示答案。

三、复习解简易方程

1．出示练习题。

x＋4.8＝23 x-6.5＝3.2 x÷8＝0.4 6x＋18＝48

3（x＋2.1）＝10.5 12x-9x＝8.7 (1)解方程的原理是什么？要注意什么？。

(2)学会根据等式的性质去解方程。

(3)注意的地方：求出方程的解还要检验一下。

四、综合练习

(1)列方程解决实际问题。

小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？

解：设小红平均每分钟走x米。

（45＋x）×7＝560

提问：列方程解决问题有哪些步骤，检验时要注意些什么？

1.寻找等量关系。

2.设出未知数为x。

3.列出方程。

4.解方程。

5.验算。

6.解方程时应注意：书写时要先写“解”字；上、下行的等号要对齐；不能连等。

五、课堂小结

师：这节课你有什么收获？

学生说说自己的收获，教师评价。

作业：第84页练习十八，第4题。

第85页练习十八，第6题、第7题。

板书设计：` 整理和复习（1）

一个加数=和－另一个加数

一个因数=积÷另一个因数

被减数=差＋减数减数=被减数－差

被除数=商×除数除数=被除数÷商

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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