第一节　动物的运动课件配套优秀教案设计

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学 校

姓 名

人教版

官渡区第一中学

范洁

章 节

年 级

课 题

第一节

动物的运动

初二

第一节动物的运动

教学目标

1.

知识目标：

（1）通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点；

（2）通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系；

（3）通过各种动物的运动和观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。

2.能力目标：

（1）通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践联系；

（2）通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物内在联系，确立辩证统一看问题思维观点；

（3）通过模拟实验的制作，使学生具有能运用所学知识，尝试一些手工制作，培养动手操作能力。

3.情感态度价值观：

从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

1.

教学重点

（1）使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同结构与功能相统一的观点；

（2）使学生阐明运动系统与其他各系统的联系；

教学重点难点

（3）使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。

2.

教学难点：

使学生认识动物的运动与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。

初一学生因年龄特点、知识水平及心理特征的原因，他们容易接受新事物，好奇争胜，富有想象力，活泼好动，记忆力强，有强烈的求知欲。但理论知识不够，抽象思维能力较差，概括、分析能力不足等。根据他们的学情特点和学生已有的旧知识，通过观察、讨论、分析去发现新知，进行知识的整合，充分发挥学生的主观能动作用，逐渐培养自主学习的习惯和能力。

学习者分析

教学环节

教学内容

展示多种已学习过动物的图片，向学生提问这些动物的运动器官是什么，引发学生对运动系统的思考与学习兴趣。

学生四人为一组，探讨以下三个问题，完成学案，并由活动设计

教师展示蚯蚓、蜗牛、蝗虫、鱼、鹰、马的图片，学生思考并回答这些动物的运动器官和运动方式。

学生四人为一小组，阅读课文中的内容，讨论：

活动目标

通过展示各种动物的运动器官和方式，引发学生的学习兴趣。

增强学生之间交流合作的能力，并能自主找媒体功能应用及分析

新课导入

利用多展示各种动物的图片。

小组探究 利用多媒体展问题。

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活动

教师给予评价。

1.运动系统是由哪些部分组成的？

2.骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？

3.运动对于动物的生存具有什么意义？

到问题的答案。

填图

学生根据教材，完成“家兔的骨骼”的组成。

以小组形式活动，增强学生 学生两人为一小之间的合作能组，根据教材所示，完力、动手能力，成家兔骨骼的示意图。

同时更容易激发

对问题思考的全面性。

学生对人体骨的组成有形象的认知

学生自主完成学案，能有效促进学生对知识的理解，同时激发学生的学习兴趣。

进一步巩固本课相关内容，强化知识的记忆。

教师利用白板展示家兔骨骼示意图，同时向学生展示，家兔骨骼标本，学生对骨骼有深刻的理解。

观察

学生观察人体的206块骨的结构示意图，了解人体骨的组成。

学生观察。

教师通过PPT展示人体206块骨的组成。

小组观察关节结构

通过学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化。

学生四人小组观察人体关节的结构示意图并填写学案。

学生讨论完成学案。

PPT展示。

活动、 学生做屈肘、伸肘探究

动作。

白板展示小结，并勾画相关重点。

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