Section B教学设计思路｜教案在线预览

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丰都县融智学校备课笺Unit6 Topic3 Bicycle riding is good exercise Section B 年级：八年级学科：英语初备人：熊杨审核人：. 【教材分析】本课件是为仁爱英语八年级下学期Unit 6 Topic 3 Section B 编写的教学课件。这是第六单元第三

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2024-10-11 17:06:16

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学校：丰都县融智学校

Section B教学设计思路

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关键词：Section B教学设计思路

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丰都县融智学校备课笺

Unit6 Topic3

Bicycle riding is good exercise Section B 年级：

八年级

学科：

英语

初备人：

熊杨

审核人：

. 【教材分析】

本课件是为仁爱英语八年级下学期Unit 6 Topic 3 Section B 编写的教学课件。这是第六单元第三话题的第二课时。本课通过Kangkang和Michael谈论一起交通事故来学习骑自行车的安全守则和其它交通规则，训练学生用英语进行听、说、读、写的技能并引入if引导的条件状语从句的学习。在教学中教育学生遵守交通规则，树立安全意识、珍爱生命的意识等。本课件的教学程序安排如下：

【学习目标】

能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。

掌握be+ adj. 的用法be glad/sure/ surprised to do 【教学重难点】

掌握be+ adj. 的用法

【课时安排】

2课时

【导学过程】

复习——①词汇复习，通过语境和音标让学生填写单词。

②学生按照图片内容讲述一起交通事故。

③学生谈论骑自行车的优点和缺点。

导入——利用构词法、图片和设置情境教学生词careless和helmet.

呈现——设置问题“What should we do to stay safe when riding bicycles?”并呈现课本1b的听力任务。

巩固——①学生再听对话，回答问题。

②观看flash动画，巩固1a对话内容。

③呈现关键词，学生表演、复述对话。

练习——①呈现2a的图片和关键词，学生讨论并仿照例句用“if”造句。

②完成课本2b句子的练习，并了解更多的交通规则。

③翻译练习，复习巩固“if”引导的条件句。

语音——学习并了解句子中不同的重音位置表示强调不同的内容。

小结——归纳总结本课重点。

丰都县融智学校备课笺

拓展——课本3b，学习用“if”进行连锁造句练习，并进一步学习交通规则

作业——①复习本课重点；

②复习巩固“if”引导的条件句；

③讨论“如何保持道路交通安全”；

④完成练习册的相应内容,预习新课。

关于本教案的常见问题

Q：Section B教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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