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关键词：给校长的建议教学设计内容推荐

正文

《给校长的建议》教学设计

黄河路小学解占琴

学习目标

知识与能力

指导学生学写建议书。

过程与方法

1.有感情地朗读课文,理解作者的思想感情。

2.学生合作学习探究,如何写建议书。

情感、态度与价值观

1.培养学生热爱母校,关心母校地思想感情。

2.培养学生合作探究能力。

学习重点难点

重点:指导学生学写建议书。

难点:激发对母校、对老师的热爱和感激之情,学会感恩。学法指导

1.通过课外资料了解建议书地格式。

2.朗读课文内容,交流建议书的格式,然后尝试写建议书。教具

多媒体课件

教学过程

一、导入。

同学们,六年的小学生活即将从我们的读书声中溜走,

作为一名即将毕业的学生,老师知道你们深深眷恋着这所记录着我们成长足迹的校园,你们在“班级纪念册”里给老师、给同学留下了美好的祝福。那么,能不能也给我们可爱的母校送一句祝福呢?

是啊!谁都希望自己的母校越来越好,越来越漂亮。有一位六年级的学生毕业之前给他们的校长写了一份建议书,希望校长把学校建设的更加美丽。

板书课题:给校长的建议

二、整体感知课文。

思考:

1.作者向校长提出了什么建议?

2.他除了提出建议之外,还说了什么?

3.从中可以看出作者的什么思想感情。

学生自由回答

明确答案

1.作者针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议。

2.作者不但提出了自己的设想,还提出了具体改进的措施。

3.从中可以看出作者对母校的热爱之情。

三、讨论怎样写建议书。

1.检查预习:什么叫“建议书”?

建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述,仅供对方参考。一般用商讨的语气。

2.建议书的内容:

(1)摆情况:目的是为了引起对方的注意。

(2)讲理由:申述建议的理由,目的是为了引起对方的思考。

(3)提建议:一般用条款形式提出建议,目的是希望对方如何行动。前两部分内容为铺垫,第三部分才是主题。各部分的内容可多可少,可长可短。为清晰醒目,一般用条款式陈述。当然,如果建议不多,也可以不用条款。

(4)结尾:一般写些谦虚的话,如“以上建议仅供参考”。

(5)开头和署名等与其它专用书信的格式相同。

3.建议书的格式:

建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分组成。

(1)标题:一般在第一行中间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容,如例文。

(2)称呼:在标题下面一行顶格写明接受建议书的单位或个人的姓名,后面写冒号。

(3)正文:在称呼下面一行空两格写,转行顶格写。

一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。

(4)结尾:一般运用感情色彩浓郁的带有鼓动性的语句,提出倡议或希望。

(5)署名和日期:在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。

四、强调建议书的格式。PPT展示。

五、小组讨论:

1.我校目前存在什么问题?

2.产生这些问题的原因是什么?

3.你有什么好的建议解决这个问题呢?

六、综合课文内容,总结如何写好建议书?

(1)先写清楚存在的问题。

(2)再说明产生的原因。

(3)最后提出解决问题的建议。

七、指导写作。

指名读建议,大家点评。选优秀建议送给校长,希望校长把我们的母校建设的更加美丽。

八、作业:

上网了解美国总统奥巴马接到一位小学生的建议书后解决了一个什么样的大问题。

板书设计

给校长的建议存在的问题产生的原因提出建议

资料摘要

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