6　琥珀教案和学案内容｜教案在线预览

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《琥珀》教学设计一、激趣导入1、(老师手举装有水的杯子,杯子外壁有些许水渍,晃动)同学们,观察老师手上的这个杯子,你推测里面会有什么?学生猜测里面有水。2、你的这样推测的依据是什么?学生讲述观察结果。外壁有水渍,晃动有水声。同学们真是观察好手,推理能手啊!推测的意思就是:根据已经知道的事情来想象不知

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

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2018-04-27 01:20:00

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学校：瓦房店市仙浴湾镇中心小学

6　琥珀教案和学案内容

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2018-04-27 01:20:00

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关键词：6　琥珀教案和学案内容

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《琥珀》教学设计

一、激趣导入

1、(老师手举装有水的杯子,杯子外壁有些许水渍,晃动)同学们,观察老师手上的这个杯子,你推测里面会有什么?

学生猜测里面有水。

2、你的这样推测的依据是什么?学生讲述观察结果。外壁有水渍,晃动有水声。同学们真是观察好手,推理能手啊!推测的意思就是:根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

今天我们学习的课文《琥珀》的作者也是一个推理高手,让我们来看看他带给我们的推理。

二、检查预习

老师在课前布置了预习任务,现在老师来检验一下,同学们的预习成果,请同学们完成桌上学习卡的第一二两题。课件出示:

学习卡一二两题

一、我会读。

飒飒拂拭黏稠腐烂

掸掸翅膀重重包裹

二、我会写。

飒飒黏稠

三、初读感知

自学提示:用自己喜欢的方式朗读课文,将找到的答案划出来,仔细读读,圈圈重点词语并在旁边写写感受。时间:7分钟

1、你能说说课文中的琥珀有什么特点吗?

2、这块琥珀又有什么价值呢?

3、找一找哪些自然段是作者推测的内容呢?

四、合作探究

小组合作交流:作者的推测中包含下面这些内容,请充分发挥想象,说说作者这

五、复述巩固

我们班的推理家真是多啊!不知道我们班有没有速记大王呢?同学们通过上面的表格,我们对琥珀的形成有了更加深刻的印象。现在请同学们将我们发现的这些推测加以组合,脱离课本,用自己的话简单讲讲琥珀是怎样形成的。

听了同学刚才的简单介绍,再让我们来读读作者的描写,同学们有什么不同的感受吗?谁的好?为什么好?

小结:是啊,同学们,作者的描写跟同学们简单讲述比起来更生动,更有趣,那是因为他在描写时运用了适当的修辞手法,这是我们在平时写作可以借鉴的地方。简单的推理也可以变的有趣,枯燥的文字也能让人读来津津有味。

六、拓展练习

同学们,做了这么多推理题,现在让我们来一展身手,看看我们班同学谁的推理能力最好。

图片出示:一块裹有蚂蚁的琥珀

看到这两只愤怒的大公鸡,你又联想到什么内容?

结束语:作者通过一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,运用有关这方面的科学知识,展开了合理的想象,想象出这样一个生动有趣的故事,这个故事虽然是推测出来的,但有科学的根据,因此是合乎情理、令人信服的。同学们也要向作者学习,在学习和生活中做一个心思敏捷细腻的推理家。

瓦房店市仙浴湾镇中心小学迟鸣晏

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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