图形的认识优秀说课稿.pdf

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关键词：图形的认识优秀说课稿

《立体图形体积公式的整理与复习》

教学目标:

1.经历复习立体图形的有关计算公式,并能利用公式计算。经历复习与整理“图形与变换”知识的过程。

2.了解简单几何体的基本特征及相关图形间的关系。

教学重难点:

了解简单几何体的基本特征。

教学过程:

一.温故知新(3分钟)

回顾体积的概念、单位等,引起学生的学习兴趣。

二.复习提升

(一)先让学生说一说表中图形上字母表示什么,再提出整理体积公式的要求。让学生完成后交流结果。(10分钟)

提问1:想一想:这些公式是怎么推导出来的?

(课件出示长方体体积公式的推导过程)

根据实际情况及时修正与评价

提问2:这些公式之间有没有什么内在联系呢?

(正方体和圆柱的体积公式都是在长方体体积公式的基础上推导出来的。) (二)用自己的语言说一说上面图形体积公式的推导过程,让学生用自己的语言说一说图形体积公式的推导过程。(7分钟)

提问1:这些图形有没有一个共同的体积计算公式呢?

(长方体、正方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高,圆锥的体积再乘1/3 即

可。)

三、巩固练习(18分钟)

巩固学生的学习情况。

二、小结提升:通过刚才的梳理和回顾,你有什么感受?(2分钟)

(图形之间是可以相互转化的。)其实学习就是一个不断转化的过程,所以我们要把每一个知识点学扎实,这样才能为后续的学习打下坚实的基础。

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