1.生命多么可贵ppt配用优秀获奖教案

品德与社会教学设计

生命多可贵

教材分析：

教材从儿童的现实生活出发,选择有关社会环境、

社会生活和社会关系等方面的主题

具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课

中、课后,校内外连续、完整的活动过程,强调从学生日常生活常见的现象,以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”

“研讨式”

“探究式”的学习特点,为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发,运用儿童的语言,采取儿童喜闻乐见的形式,如充分发挥图画、照片等在呈现

教材内容方面的积极作用,增加教材的趣味性、可读性和启发性。

通过教学培养了学生情感、态度、价值观;懂得珍爱生命,热爱生活;在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作,有责任心的品质。

今天，我要说课的内容是教科版品德与社会五年级下册课文《生命多么可贵》。这篇课文位于本册的第一个单元——爱美丽的生命。作为本册的第一个单元的第一篇课文，是为了引导学生体会周围的人对自己的关爱，懂得感激，从而明白自己生命的重要意义，更加珍惜这美好、温馨、幸福的生活，对未来人生充满积极的期待。

学生学情分析：

五年级学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异,五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点, 具有判断是

非的能力, 知道什么该做什么不该做,但做事又有片面性,还需教师指导。对于品德与社会这门学科,家长学生以及大部分教师都认为是小学科,学好学差无关紧要,因此学生对该学科的学习也不够重视,课前不预习、不收集资料;课后不复习巩固。很多学生有偏科现象。

教学目标：

1.

通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受家人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。

2.

学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。

3.

认识到天生我材必有用，树立自信心，培养承受挫折的能力，从而使大家能勇敢的追求属于自己的人生价值。

教学重点：

感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。

教学难点：

让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。

教学方法：

讲授法、谈话法、讨论法、情感陶冶法等过程中，感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。

教具准备：

PPT课件。

教学过程：

一、谈话导入。

种子钻出泥土，长成参天大树；鸟儿破壳而出，飞上高高的蓝天；我们从哇哇啼哭的婴儿，成长为茁壮的少年。生命是多么伟大，多么神奇，世界因为有了生命而美丽！

从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩，一个小生命的诞生和成长多不容易啊！

请同学们讨论一下妈妈怀着我们时，会有怎样的感受呢？

二、交流讨论，感动一刻。

1.

想想从出生到现在，父母及家人给予了我们多少关爱，把你经历的温暖故事和同学们一起分享一下吧！

PPT出示感动瞬间。

2.

瞧，小宝宝得到了特殊优待。

3.

我们的“小黄帽”备受关照。

4.

危难时刻，救助儿童总是最重要。

三、交流顽强故事，感受生命精彩。

学生观看汶川地震中的生命精彩故事，在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间消失。面对突如其来的灾难，人们勇敢的抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。

请看书中的两个故事并思考两个问题：

1.

为什么他们在废墟底下唱歌？

2.

为什么说这个女孩的微笑是最美的？

四、巩固练习，辨一辨。

1.

我是妈妈生的，所以我只喜欢妈妈。

2.

在我的成长过程中，长辈们付出了很多辛劳，我应该记住这一点。

3.

珍爱生命是对自己的负责，也是对家人和社会的负责。

五、总结。

生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于家人的，还属于祖国的……即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会出现。

六、作业布置。

伸出手来，你接受到了多少爱？让我们来设计一张“爱心小卡片”，记录下自己的感受。

板书设计：

生命多么可贵

感激生命

感受爱→回报爱