唱歌　大雨和小雨　优秀教学设计内容.pdf

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关键词：唱歌　大雨和小雨　优秀教学设计内容

正文

杏园小学导学案

科目

音乐

年级

低年级

课时安排

使用时间

备课人

罗素龙

课题

《小雨沙沙》

审核人

教

学

内

容

1、听音乐问好，律动。

2、新歌曲的教学。

3、复习星期内容。

教

学

目

标

1、能用欢快的情绪演唱《小雨沙沙》

2、学习新歌曲

教

学

重

点

教

学

难

点

让学生体会这首儿歌的情绪

学生分清歌词

教

学

准

备

《小雨沙沙》歌片、歌曲磁带

（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）

师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁

在叫》中描写的小动物吧。（身体坐端正，看谁的演唱最大方）播放歌曲伴奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？

生：汇报

师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？

生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。

导

学

过

程

师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）

师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？

生：回答。录音）

生：聆听歌曲。

师：听了歌曲，你知道什么了？

生：回答问题。

师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。

2．发散思维

鼓励发言

师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？我们再听一遍。（第二次播

放歌曲录音）

生：聆听后回答问题小雨和种子。

师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是什么？动作是什么样的？谁会

学学它们？

生：发挥

3．学唱作品先唱歌词

师：看来大家对歌曲了解的很深了，那么能跟着唱的有谁呢？（播放歌曲录音、

强调眼睛看屏幕

—培养好的学习习惯）

生：跟着录音唱。

师：纠正问题，要求背唱歌曲（伴奏唱）

生：以组为单位背唱歌曲。

4．自主学习

大胆尝试

师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢？

生：独立学习并汇报

师：帮助解决问题。

生：理请歌词。

5．完整演唱感情充沛

师：给各组时间进行练习。

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