唱：大鹿 小黑猪优质课教案内容

苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）

科目

课题

装

○音乐

年级

一

班级

1-8 大鹿

时间

2018-3-28 1．

指导学生演唱歌曲《大鹿》，了解反复记号，唱好四分，八分和二分音符，留意四，五度大跳音程和二度摸进。

2．

通过创设情景，歌曲演唱，音乐表演等活动，引导学生准确把握歌曲情绪，体会音乐速度和音乐情绪的关系。

3. 通过学唱歌曲《大鹿》，引导学生了解团结互助战胜困难。

重点

通过速度的对比，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中“咱们”的节奏是本课的难点所在

钢琴 多媒体 音响资料

参考资料：一年级下册音乐教师教学用书

教 学 过 程

一

师生问好

二

导入

教学目标

难点

教学准备

订

○1 师：小朋友们，我猜你们一定很喜欢听故事吧？那你们有听过音乐故事吗？今天我就带你们一起走进音乐故事会。你听，这首歌曲唱的是什么故事？

2师生律动《小兔乖乖》

师：小朋友们，唱起这首歌是不是就会想起大灰狼假扮兔妈妈引教学过程

诱小兔开门的故事啊？但这个故事其实并没有结束，大家想知道后来又发生了什么吗？今天老师继续把故事讲完。不过在老师讲述这个故事的过程中，还需要你们的帮忙配合，你们愿意帮忙吗？

3师：草儿 青青 花开

放天气 晴朗 真舒畅 。这是一个发生在春天清晨的故事，大森林里万物复苏，鲜花盛开，真是鸟语花香啊！在这样一个美好的季节里，森林里的小动物们约好一起去春游。大家都各自从家里出发了。让我们跟着他们一起出发吧! 线

○（播放音乐）要求学生随音乐节拍走步，感受音乐速度。

师：你感受到有几种速度？分别说一说。

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1

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（中速X X 快速 XX XX 慢速 X —）

师:你觉得这三种速度中，哪种速度最符合小动物们春游的心情呢？（春游时是什么心情？轻松悠闲）那另外两种速度表现什么情绪呢？（快速：紧张着急 慢速：伤心沉重）

师：小动物们带着轻松愉快的心情来到集合地点，但是大家发现小兔还没来，大家决定请小朋友们帮帮忙把小兔呼唤出来吧。（出示课件）

4 教师指导学生读好节奏

兔儿 兔儿 快快 来咱们 一起 去春 游—

（指导学生注意读好十六分节奏）

三

听范唱整理歌词

师：小兔遇到什么事情？怎么会失约呢？听完下面这首有故事的歌曲你就知道了！

教师表演唱

师：小朋友们你们听明白了吗，小兔遇到了什么事情？他是怎么处理的呢？（指导学生用歌词回答）

兔：鹿呀

鹿呀

快开

门—，林中

老狼

追来

了—！

师：那大鹿说什么了：

鹿：兔儿

兔儿

快进

来咱们

手把

手挽

牢—

（出示课件组织学生按节奏朗读歌词）

老师打拍示范念一次，学生打拍模仿读歌词，让学生自己找哪里有问题，找出“咱们”再反复练习两次，纠正后全班巩固练习。

师：让我们把歌词完整的读一遍吧. (出示完整歌词)这就是我们今天要学习的歌曲《大鹿》。(出示课题) 四 新歌学习

1 师：让我们一起来听听这首有故事的歌曲吧！（播放歌曲范唱，并出示完整歌词）

2 师：刚才听歌曲时，你们有没有注意到，有一个地方歌词演唱了两遍啊！（出示歌谱歌词）知道为什么要这样吗？

3 教师讲解反复记号（出示课件）

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2

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4 教师弹琴教唱反复记号部分的歌词。

师：下面请大家跟随老师的钢琴学唱这段对话。

5 组织学生听歌曲范唱学唱完整歌曲。要求轻声学唱。

6师：好！下面小朋友轻声跟着老师的钢琴一起来唱一唱。

第一遍教师弹琴教唱

第二遍师生对口唱

第三遍学生听琴齐唱

6 提出并解决问题

师：小朋友唱得已经很熟练了。但是老师觉得你们还没有用声音表达出大鹿和小兔的心情。让我们来想一想，小兔在敲门时它的心情一定是怎样？该怎么用声音表现？（注意声音力度加强，速度加快。）你可以设计一些动作吗？

师：小兔求救时大鹿表现怎么样？（勇敢，能够不顾危险帮助小兔脱离危险）应该用什么样的声音和速度表现？（快速，坚定有力的声音）最后结束句时速度又该怎么变化呢？（中速）可以设计什么动作呢？

师：那大鹿在家里时的心情是怎样的？什么速度和声音呢？（轻松悠闲，中速，声音要自然亲切）用什么动作表演呢？

7 师：老师用红色和绿色分别来表示快速和中速，让我们一起用不同的速度再加上动作表演把歌曲唱一遍吧。

齐唱歌曲——分角色表演唱歌曲（一组小朋友表演小兔，二组小朋友表演大鹿）

8 师：通过大家的演唱和表演，我们发现速度的变化，声音的变化能够表达不同的情绪，使这首故事歌曲变得更加生动有趣。

五 音乐剧表演

师：这么精彩的故事如果请大家来表演，你会怎么表演呢？ 引导学生设计动作，由教师讲述故事，学生表演故事。（一学生扮演小白兔，一学生扮演大灰狼，一学生扮演大鹿） 故事情节：这是一个美好的清晨。草儿青青花开放，天气晴朗真舒畅。大鹿正站在屋子里透过窗子欣赏外面的风景，小兔也开——

3

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开心心的走在去春游的路上。这时，大灰狼从后面悄悄逼近小兔想吃掉它，机智的小兔发现了大灰狼，它立刻撒腿就跑，向附近的大鹿家跑去“鹿呀鹿呀快开门，林中老狼追来了”“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”。在大鹿的帮助下，小兔安全了。大灰狼又一次失败了。只好灰溜溜的逃走了。大鹿小兔高兴的手牵手一起去春游了。

六

课堂小结

师：小朋友，通过今天《大鹿》这个音乐故事，你从大鹿和小兔身上收获了什么？

（咱们遇到困难的时候也要像大鹿和其他小动物一样勇敢、团结互助哦！）

好故事总是能带给我们智慧和力量，在我们的心里播种下真课堂小结

善美的种子。孩子们，希望有更多的好故事陪伴你们渡过美好的童年！最后让我们在《小红帽》的歌声中结束今天的音乐故事会吧！

布置作业

回家复习歌曲

大 鹿

板书设计

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4

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