唱歌草原就是我的家国家获奖教案是什么类型的资料？

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唱歌　草原就是我的家国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：唱歌　草原就是我的家国家获奖教案

正文

《草原就是我的家》教学设计

杜蒙县铁东小学：白云

设计理念：在整个教学环节中，以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好出发。运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各项弹、唱、演、跳、等音乐实践活动，重视学生个性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姊妹艺术及地理等学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生热爱大自然，热爱家乡的情感。

一、教材分析：是流行于蒙古地区乡情味极浓的一首民歌，四拍子、节奏稍快、活泼、自信，旋律跳跃感强，填词后的歌词优美感人押韵，表现了新社会蒙古族劳动人民当家做主人过着幸福美好的生活，同时描绘了美丽辽阔大草原的秀美景色。

二、教学目标

1、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作，能用口风琴吹奏旋律。

3、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。

教学重点难点

1、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家>>。

2、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。

教学过程

一、激发兴趣

（一）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马吗？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看（播放幻灯片观看草原图片）。

（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（播放背景音乐）。

内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔跤更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

二、新课教学

（一）、歌曲导入（播放歌曲《草原就是我的家》），

（二）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。

（三）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）

（四）请同学们跟音乐小声唱一遍。

（五）你们唱的真好听，老师还想再听一遍

（六）如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让

我们也来试试。(处理歌曲情绪) （七）下面大家一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好

三、学唱歌谱

1、教师范唱歌谱。

2、学生随琴轻声跟唱歌谱。

四、出示微课

1、（教师口风琴演奏《草原就是我的家》的视频）

（同学们你们想听吗?生；想）。

2、介绍口风琴演奏方式及方法进一步了解口风琴。（出示课件学生吹奏口风琴的图片）。

五、编创与表现

1、口风琴吹奏全曲教师指导巡视（分乐句吹奏）。

2、师生合奏。

3、歌表演：

（观看幻灯片蒙古舞的图片，师教几个动作和学生一起跳起来，讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）

六、总结

同学们，愉快的音乐课到这里就要结束了，我们在这美丽的草原上玩得非常尽兴,下面就让我们骑着骏马和蒙古人民到真正的草原上去看一看吧!（放音乐师生同欢乐，学生边跳边离开教室）

资料摘要

唱歌　草原就是我的家国家获奖教案