2.社会生活有规则课件配套优秀｜教案在线预览

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《社会生活有规则》教学设计教学目标：1．让学生了解一些基本社会生活规则，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。2．能遵守公共秩序，养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。教学重点：1、帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活，处处都离不开规则。2、养成自觉遵守社会生活规则的良好习

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所属课文：2.社会生活有规则

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2018-04-27 19:19:00

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学校：都安瑶族自治县永安镇永安小学安居教学点

2.社会生活有规则课件配套优秀

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关键词：2.社会生活有规则课件配套优秀

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《社会生活有规则》教学设计

教学目标：

1．让学生了解一些基本社会生活规则，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。

2．能遵守公共秩序，养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。

教学重点：

1、帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活，处处都离不开规则。

2、养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。

教学准备：

1.搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。

2.卡片

教学过程：

一、游戏导入

1.师：请两位同学到黑板前,一位同学徒手画一个长方形和一个圆。另一位同学以尺和圆规作为辅助工具画一个长方形和一个圆。然后让同学观察比较绘画后的差异，并提问：哪位同学画得好？为什么？（因为画得好的同学用了辅助工具）

2.师：通过比较，我们可以明显地看出差异，这种差异可以用中国的哪句古训来说明？（“无规矩不成方圆”）指生解释对这句话的理解。

二、活动感悟

1．师：同学们，请看下面这些画面（图片），说说他们离不开哪些规则？（生来观察）让学生分别从公共秩序、公共安全等角度去寻找和发现无处不在的规则。（板书:社会生活有规则）

2. 除了这些规则，那我们生活在社会这个大家庭里还有哪些地方要有规则，要守规则？有什么用？（补充课本32页表格。使学生认识到社会生活中处处有规则。）

4.师：社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨，见于文字，有的传为口碑，约定俗成。他们规范着人们的行为，使生活安全协调、井然有序。

5.师：既然规则可以给我们的生活带来这么多方便和益处，那我们是应该好好去遵守了。可遗憾的是，我们每个人是不是都自觉遵守了呢？（阅读32页的小短文及33页的事例，小组讨论并回答问题）

6．师：当你看了这些后你想对当事人说些什么？（帮助学生认识到规则对于一个人的成长具有重要意义；使学生愿意遵守规则、遵守纪律，成为习惯。让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。）

7．师总结：如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。

三、课堂小结

小结：遵守规则，应该从现在做起，从自己做起。

四、作业：

在你的周围，人们的规则意识怎样？请你和同学一起选择一处公共场所开展调查，把自己的感受和建议用调查报告的形式写下来。

板书设计

社会生活有规则

社会----有规则----需要规则--------生产、生活的需要

我们必须尊重和遵守规则

关于本教案的常见问题

Q：2.社会生活有规则课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.社会生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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