9、家乡的变化真大呀教案公开课一等奖

鄂教版四年级上册道德与法治教案

（9——①②） 9.家乡的变化真大呀之环境变美了 生活变好了

武昌区回民小学 叶新

课 题

情感态度

与价值观

教学目标

知识与技能

教学重点

教学难点

教

学

准

备

学生准备

教学课时

教师准备

行为与习惯

环境变美了 生活变好了

通过比较，能感受家乡生活环境的发展变化，从而更加热爱家乡。

能向周围的人询问，了解自己居住的社区以前的环境状况，并通过其他方式进一步了解其现在的状况。

能了解爷爷、奶奶，爸爸、妈妈小时候的生活状况与我们现在的生活状况有什么不同，感受家乡生活水平的提高。

知道家中三件日常生活用品的发展历程。

了解家乡及家乡人各方面的发展与进步，感受这些变化给人们生活带来的影响。

感受家乡的发展与进步的同时，从而更加热爱家乡。

1．收集有关武汉环境的新旧对比照片，以及人们生活变化的图文资料，制作成课件。

2.歌曲《越来越好》。

1.实地调查、采访身边人、走访所在社区、点击互联网等方式了解家乡武汉的变化,填写相应的表格。

2．以小组为单位，准备各组的调查汇报，形式不限。

1课时

复备

活动一 我想知道的变化

1.师：上节课我们结束了第三单元家乡的学习，现在一起回忆

一下，第三单元我们一共学习了家乡哪些方面的内容？

师生：家乡的位置、家乡的物产、家乡的名人、家乡的传说、教

家乡的名胜……

学

【设计意图：回忆以前知识，帮助学生复习，梳理重点，引起过

学生重视。】

程

2.师：第四单元我们还要学习家乡，你知道教材给我们安排了家乡的什么内容呢？

生：变化！

【设计意图：教师可结合实际检查与自主学习有关的预习习

1

惯。】

3.师：你想了解家乡的什么变化？

生：食物、衣服、学校、交通、住房、过节、买东西……

（师按照生的回答及时整理归纳板书：衣食住行用……）

【设计意图：教师根据学生的回答引领自主学习提纲，把学习的主动权交给他们，使他们有话可说，为下一步有话会说做好铺垫。】

活动二 我知道的变化

1.小组交流，填写表格。

内容

衣

食

住

行

学校

通信工具

环境

……

过去

颜色单一

现在

我的感受

追求时尚

穿着越来越（美）

2.小组代表汇报，全班交流，感受变化。

【设计意图：为了鼓励学生自主学习，我把学生“我想知道的变化”学习提纲变成了对比表格，指导他们发言时针对自己调查、了解的某一方面或某一事情，即选择自己熟悉、感兴趣的内容谈它们的过去、现在及自己的感受。如：以前人们服装颜色单一，以灰黑蓝为主，现在人们追求时尚，在人们穿着越来越美。这样的模式发言内容更清晰、指向更具体，同学们的发言更自信、更具说服力、更高效。可见，同学们有话会说就不是问题了。】

活动三 我和长辈比童年

1.猜一猜，你知道它们的名称和用途是吗？

（课件出示以前四样物品：搓板、炭盆、水缸、摇篮）。

【设计意图：学生通过“猜一猜”以前四样物品（炭盆、搓板、水缸、摇篮）的照片，了解了长辈的生活状况，再通过自己列举一样小物品的变化，再次感受现在生活的幸福。】

2.填一填，我和长辈比童年。

2

比较项目

扇风解热

的物品

照明

用具

交通

工具

取暖

的物品

……

爷爷奶奶

小时候

蒲扇（图）

爸爸妈妈

小时候

电扇（图）

我现在

空调（图）

煤油灯（图）

白炽灯（图）

吊灯（图）

黄包车（图）

自行车（图）

小轿车（图）

炭盆（图）

热水袋（图）

空调（图）

【设计意图：学生通过自己完成“我和长辈比童年”表格，不断探究、对比、交流、体验，充分发挥了他们的主观能动性。这种发自孩子内心的感悟比教师的说教更有说服力。同时，也突出了本课的教学重点。

这一环节让学生多层面、多角度地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革和社会的巨大变化。教学内容非常贴近学生的生活，使他们感到亲近，产生认同，可以唤起他们对家乡深厚的情感。】

活动四 我们一起赞变化

1.师：听了同学们的汇报，看了同学们拍摄的照片，我也切实感到了家乡的变化，也为家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下吧。(播放课件) 2．师生一起欣赏歌曲《越来越好》。

师：同学们看了我们家乡变化的，你有什么想说的吗？ 3.小结：老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”今天给大家布置个作业，大家可以改编一下歌曲的歌词来歌唱我们的家乡；或者用一首诗来赞美我们的家乡；也可以画一幅未来家乡的画，表达自己对家乡的热爱之情。

【设计意图：这里我让学生交流自己的感受，并适时提升，激发学生为了家乡的明天而努力的热情，并为下一节课的学习做好铺垫。】

活动评价

3

1.以前去江汉路游玩只能从长江坐轮渡，现在却可以______、______、______、______。你最喜欢哪种出行方式和路线？说说原因。

2.调查并记录一下江城武汉的发展变化

家乡武汉这几年的发展变化可大呢！你都有哪些发现呢，比如：城市广场、城市公园、交通设施、湖泊江滩、购物中心等等，选择一项你感受最大的地方，设计并记录一份图文并茂的调查报告。

知道这些物品作用吗？它们在爷爷、奶奶，爸爸、妈妈小时候是什么样的。

洗衣机：

空调：

煤气炉：

抽油烟机：

3.调查一些自己常用的物品，介绍新产品的功能和对生活的作用。

4.简单画出你所在社区的资源配备图！（观察你家附近的生活配备，如超市，公园，健身器材，商区，菜场，邮局，医院，书店，餐馆……）感受现在生活的便利！

9.家乡的变化真大呀 环境变美了 生活变好了

内容

衣

食

板书设计

住

行

学校

通信工具

环境

……

过去

颜色单一

现在

我的感受

追求时尚

穿着越来越（美）

活动反思

4