讲文明、守规则教学设计第二课时

义务教育教科书《道德与法治》二年级下册

讲文明、守规则

包钢十七小

于淼

教材分析

《讲文明 守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课。本课力图利用正、反两种不同行为的图片对比，使同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，再引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求，从而使同学们能形成自觉意识，从我做起，争做文明小公民。【来源：21·世纪·教育·网】

学情分析

二年级大多数学生在学习了本单元前一主题的基础上初步懂得了待人接物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守的意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。针对这些情况，我们有必要引导学生分清是非，通过正、反两种不同行为的图片对比、辨析、情境再现等多种课堂活动形式，让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明、守规则，争做文明小公民。21·世纪*教育网

学习目标

1.

通过观看动画片、交流动画片中不守规则的行为，知道什么样的行为是守规则。

2.借助书中的图片，学生通过想一想、说一说、演一演的形式懂得讲

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文明，守规则的生活真美好。

3.利用做游戏，看视频，明确不守规则的后果，知道守规则的重要性。利用小组合作寻找身边的讲文明守规则的行为，能够加强生活中处处讲文明，守规则的意识。

教学重点

学生通过看、想、说、找等活动知道什么是讲文明、守规则，体会讲文明，守规则的的生活真美好。

教学难点

知道讲文明，守规则的重要性。

评价任务

1、

在观看动画片的过程中注意观察叮当狗在哪些事情上没有守规则并充分交流，在交流中感受讲文，守规则的孩子大家才喜欢。。

2、

学生通过观察书中26页27页的图片，利用自己想，同桌说，学生演的形式能够懂得什么样的行为是讲文明、守规则，正是因为讲文明守规则我们的生活才变得美好。

3、

做游戏初步体验规则的重要性，看视频感受不守规则带来的严重后果，明白守规则的重要性。

教学过程

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一、知规则

活动一：小眼睛

能发现

谈话：小朋友们今天叮当狗想邀请你和它一起去游乐园玩玩，你愿意

去吗？走，我们现在出发！【播放视频】

师：这一路上和叮当狗玩下来，我都有点难为情，知道为什么吗？

生：老师，我知道因为叮当狗在坐汽车的时候不排队。

生：他踩了别人还不说对不起，态度不好。

生：他把小猪弄哭了也没说对不起，他不讲礼貌。

师：这样的叮当狗，你喜欢吗？看来要想做个人人喜欢的孩子就要讲文明守规则【随机板书：讲规则 守文明】

活动二 小嘴巴

谈感受

师：到底什么是守规则？让我们走进校园去看看。

师：你瞧他们在干什么？你有什么想说的吗？

生：在教室里说话，吵别人，大喊大叫……

师：那你知道应该怎样做吗？

生：保持安静，，不打扰别人……

师：你能用行动告诉我吗？你们可真棒！快快像他们一样，端正坐好，挺直腰板，给大家一个安静而又有规则的教室吧！你们用行动告诉了自己，不打扰别人学习就是——守规则。

除了在教室里不能打扰别人还有什么地方也要讲文明守规则？

生：图书馆…

…

师：老师也用镜头记录下了我们校园中守规则的点点滴滴，一起看看

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吧！

活动三 小耳朵

听意见

师：周末了，我们带着好心情，好吃的准备乘公交去公园，享受大自然的拥抱。这一路上会发生什么呢？下面以小组为单位选择一幅图来演一演。看看我们遇到这样的情况该怎么办?每组两个同学演，两个同学当小小监督员。

生表演，交流

总结：看来呀爱护环境是守规则，有序地乘公交车是守规则。不打扰别人也是守规则只有我们每一个人都做到时时处处守规则，我们的生活才能像花儿一样美好！

二、明重要

刚才我们都在说规则，那规则到底有多重要？

活动四 小身体

来体验

师：我们一起来玩游戏好不好，游戏的名字叫钻山洞。分成两组，比比哪一组用的时间最短哪一组就为获胜方。

学生游戏

师：你能说说你们组取胜的秘诀、失败的问题是什么吗？

学生交流

师：看来呀，取胜的法宝，就是守规则。不守规则不仅影响比赛，还会影响安全呢！

活动五：小视频 谈感受

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师：我们一起看看，不守规则会有哪些后果？

学生交流感受

总结：守规则不仅是讲文明的表现，更是安全的保障。同时不守规则不仅会影响别人也会影响自己。

活动六：小小手

来装扮

师：校园里，邻里间，社会中还有很多规则需要我们去遵守，以小组为单位，合作写写身边的规则。可以用你熟悉的故事，小儿歌获情景表演等你喜欢的方式进行汇报。

生活动。

总结：百花园因为有了这文明之花，规则之花，所以他变得越来越美丽，这都是你们的功劳！