讲文明、守规则课堂实录【2】

北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元

《讲文明、守规则的生活真好》教学设计

执教：番禺区石碁镇前锋小学

李泳君

单元题目：文明小公民

主题2：讲文明守规则

课时1：讲文明、守规则的生活真好

【教材分析】

《讲文明、守规则》是北师大版《道德与法治》二年级下册第二单元《文明小公民》的第二课。纵观北师大版《道德与法治》二年级下册教科书的编排，《文明小公民》是四个单元之一，在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人、传承中华优秀传统文化的德育教育中起着十分重要的作用。四个单元相互联系，环环相扣，要让同学们在每一个单元的学习中都有所收获，规范自己的行为，形成自觉意识，就能达到很好的德育教育效果。本课时为第一课时，着重让学生感知讲文明、守规则的益处。

【学情分析】

通过开学这一段时间的学习，本班的大多数学生初步懂得了待人接物有礼貌等文明礼仪，但没有形成自觉遵守的意识，个别学生不讲文明、不守规则的行为时有发生，影响到了大家。针对这些情况，我们有必要引导学生分清是非，通过正、反两种不同行为的图片对比、小组讨论、说演等多种课堂活动形式，让同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，从小树立规则意识，从我做起，讲文明、守规则，争做文明小公民。

【设计理念】

本课力图利用正、反两种不同行为的图片对比，使同学们真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，再引导学生联系实际生活，归纳出在不同场所讲文明、守规则的行为要求，从而使同学们能形成自觉意识，从我做起，争做文明小公民。

【教学目标】

1.学生真切地感受到讲文明、守规矩的生活真好。

2.引导学生联系实际生活，能自主辨析不同场所有关讲文明、守规矩的行为，体会到遵守规则要做到不影响他人。

3.通过学习讲文明、守规矩，学生从我做起，形成自觉的意识。

【教学重、难点】

通过正、反两种不同行为的图片对比、小组讨论、说演等多种课堂活动形式，学生真切地感受到讲文明、守规则的生活真好，体会到遵守规则要做到不影响他人。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，感受规则

师：同学们，是不是很期待亲子游啊？告诉你们一个好消息，下个星期我们就要和爸爸妈妈一起到大夫山游玩了。（出示大夫山照片）

1.出游前，我们要分小组，你想跟哪些小朋友一组？请大家自由组合，30秒内要完成分组哦。

1.

2. 这一次我们按规则文明分组，请同学们把规则读一遍(6人一组，先到先得，不争不抢。) 2.

3. 原来讲文明守规则很重要，这节课老师和大家探讨讲文明、守规则这个话题。（板课题）

【设计意图：通过出游分组的活动，激发学生的兴趣，让学生初步感知什么是规则以及规则的作用。】

二、观看视频，初步明理

三、我们先把小组长定一定。

四、师：同学们，分好组了，我们就准备排队上车出发啦！认真看看视频里的小朋友是怎样排队的，看完跟大家分享一下你的感受。

1.播放视频。

2.生分享看完视频想说的话。

3.师生交流总结：讲文明，守规则真好！文明上车，就能开开心心出游。 【设计意图：通过观看视频，让学生明白守规则是文明的表现的道理。】

五、说演结合，加深体会

1.小组说说：出游乘车的时候，你见过哪些讲文明、守规则行为或哪些不守规则的不文明行为呢？

2.小组长选出一种文明的或不文明的行为演一演。

3.小组展示

4.师采访，引导学生发表自己的想法。

5.小结：不守规则不讲文明对别人有不好的影响，我们的日常行为不能影响到别人。

【设计意图：通过说演，了解到不讲文明不守规则对别人的影响，加深学生对讲文明，守规矩道理的理解。】

六、小组分享，体验规则

1.

师：到达目的地了，刚刚你们让老师感受到，你们都是文明的孩子！老师准备了零食奖励你们！

1．提问：我们吃零食的时候，怎样做才能讲文明、守规则呢? 2．提问：刚刚吃零食的时候，你有发现你们组做得文明的地方吗？

小结：小细节，大文明。讲文明真好！

五、文明卫士，明辨是非

1.

师：师:老师想选文明小卫士，文明小卫士可以分辨文明和不文明的行为。你有信心当文明小卫士吗？

1.出示课件：教科书26、27页呈现的三张对比图，并配以小喇叭（点击小喇叭出现与图片情境相对应的现场录音）

2.师提问：你们喜欢在哪一种环境中学习、生活？为什么？

3.学生发表自己的观点。

2.

师小结：小结：大家好才是真的好！（板书）

【设计意图：让学生联系生活，学会辨析不文明现象，把讲文明、守规则的意识落实到生活实处。】

六、文明出行,我有提议

1.你能为我们下周的亲子游提出文明出行的好建议吗？小组讨论，写出3条文明提示。

2.学生在卡片上写出文明出行好提议。

3.学生分享自己的写的建议。

4.师生合作形成《二2班文明出行爱心提示》

【设计意图：让学生对满怀期待的亲子游提出文明建议，使教学活动得到延伸，让学生真正落实到行动中去。】

七、总结

我们是国家的小公民，作为一名小公民，我们要规范自己的行为，无论在任何地方都要讲文明、守规则。你好，我好，他好，大家好，才是真正地好。

板书设计：

讲文明、

守规则生活真好

不影响别人

（贴）

二1班文明出游倡议书

大家好才是真的好