11.让家乡环境更美好教案3

《让家乡环境更美好》教学设计

教学内容：四年级（下册）第三单元的第2课

教学设计：

（一）教材分析：

近些年来，我们的家乡发生了日新月异的变化，但是随着家乡的发展，我们的生活环境却出现了一些新的问题，为了帮助学生形成正确的环境意识，增强社会责任感，本单元以“了解家乡的发展变化，保护家乡的生态环境”为主题，共分为三部分：1.家乡的发展变化；2.让家乡的环境更美好；3、家乡的明天什么样。《让家乡的环境更美好》一课是第二部分，主要是了解到家乡环境在恶化，意在激发学生的环保意识，增强社会责任感，进而参加到环保活动中来。本课分为四大板块，第一块：家乡环境亮黄牌；第二块：为什么会这样？调查取证分析问题板块；第三块：家乡的环保行动，了解政府的环保行为；第四块：我为家乡环保提建议，参与到环保活动中来。

（二）教学理念：

通过观看视频激发兴趣，看图思考，调查汇报，提出建议，行为辨析，画环保宣传画，活动延伸完成教学任务。使学生感悟到家乡的环境问题，培养学生关注身边环境，热爱家乡的情感，教育学生为家乡环保作力所能及的事。

（三）教学目标：

1．了解家乡生态环境出现的一些问题，树立环保意识和社会责任感。

2．通过调查、访问，获得资料，了解家乡环境恶化的原因。

3、教育学生主动参与力所能及的环境保护活动。

4、培养学生关心环境，热爱自己的家园的情感。

教学难点：帮助学生了解家乡生态环境的一些问题。树立环保意识和社会责任感。

教学重点：主动参与力所能及的环境保护活动

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、调查法

教学准备：收集家乡环境污染的资料、收集环保资料、课件

（四）教学环节：

一、观看一段《人类对生活环境的破坏》的视频

1、同学们，先让我们一起观看《人类对生活环境的破坏》的视频

2、说一说，看了这段视频你知道了什么？

生：是人们的行为——开荒种地、砍伐树木、生态系统遭到严重破坏、草原过度放牧导致草原退化逐渐被沙化、过度捕捞、资源受损、杀戮的手伸向每个角落、人类大量化石燃料、农药、等，导致我们的生活环境受到污染，人的健康受到威胁。

师：

是啊，我们的家乡发生了日新月异的变化，但是随着家乡的发展，我们的生活环境却出现了一些新的问题。让我们行动起来，让家乡环境更美好。（板书课题）

(设计意图：通过学生观看视频导入新课，激发起学生的学习兴趣，引起学生的思考。) 二、家乡环境亮黄牌（了解环境变化，调查变化的原因。）

（一）了解环境在变化

1、师：让学生说一说自己的生活环境发生了哪些变化。

生：生活垃圾增多；空气质量下降；雾霾天气增加；自然灾害增加等。

2、课件出示：沙尘暴、土地干旱、空气污染、水污染、垃圾污染等图片。

3、老师带领学生阅读教材第67页插图及文字说明，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在。

（二）

“为什么会这样”讨论会

1．那么你们知道为什么会这样吗?

2．学生交流自己关于环境污染产生原因的看法和观点。

3．自由组合：学生选择自己最感兴趣的环境问题组成调查小组。

缺水问题

沙尘暴的问题

垃圾问题

空气污染

水污染

4．交流确定调查表的前三项内容。

5．指导学生课前按照调查表的内容进行调查，并及时进行填写。（课前完成）

调查人姓名

调查内容

调查方式

调查记录

(设计意图：教学时从学生了解并感兴趣的事情入手，让学生针对具体事例发表自己的看法。通过分类调查、访问，获得资料，了解家乡环境恶化的原因。) 三、调查结果发布会

1、

师：各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了详细的调查，下面我们就以发布会的形式进行交流吧! 2、各小组发布自己的调查结果。（并将小组调查结果展示给其他小组）

3、阅读70页的资料。再读读自己收集的资料。

4、让学生谈自己的感受和想法。

5、老师对学生进行评价。

(设计意图：有调查才有发言权

，有调查才能了解到环境变化的原因。教师让学生以发布会的形式进行交流。各小组发布自己的调查结果，学生谈自己的收获。)

四、家乡的环保行动

我们家乡的政府和人民，已经意识到保护环境的重要性，正在采取各种措施，治理家乡的环境。

1、让学生看71页的内容了解政府的环保行动。

退耕还林、还草；污水处理，实现水资源的二次利用；

垃圾处理

把垃圾回收

、分类

、再利用；

引水上山

。

2、

你还知道国家和当地政府为保护和改善家乡环境，实施了哪些措施和行动？

（老师结合国家环境保护的法律政策进行补充）

3、

欣赏《家乡美景》。

（设计意图：让学生了解政府的环保行动，感知环境保护已经上升到国家层面，全民应当重视，作为小学生的他们，也应当首当其冲的维护环境，担起他们保护环境的责任。）

五、我为家乡环保提建议

师：我们共同生活在一片蓝天下，家乡的环保离不开你、我、他。面对家乡的环境问题，你有那些好建议。

1、请同学们把自己的好建议写在教材第73页空白处。

2、交流会：学生交流自己的好建议。

3、老师对学生进行评价并总结本次活动。

4、教师小结：保护环境，人人有责！

（设计意图：让学生通过交流参与到环保活动之中，让学生知道他们也是环境的主人，有保护环境的责任，培养学生关心环境，热爱自己的家园的情感。）

六、课堂巩固

一、行为辨析

1、小明放学的时候，将自己桌藏里的纸屑悄悄地放在了走廊的暖气片后面。

2、小林放学的时候，将自己桌藏里的纸屑装到自己的衣兜里，让后放进垃圾桶里。

3、小红自习课学生在教室里写作业小明刚写了一行字，发现有一个字写错了，就赶紧把这张纸撕掉扔进了垃圾筐。

4、小青也刚写了一行字，发现有一个字写错了，就赶紧拿出橡皮擦掉错别字，心里想以后可得细心点。

你认同谁的做法？为什么？

2、情景设置（你会怎样做？）

A、下课了你在操场上玩，发现有垃圾袋，操场不是你们班的清洁区。

B、妈妈叫你处理家里的废旧电池。

C、在公园里，看到有人随手扔垃圾，你手中拿着香蕉皮。

（设计意图：导行巩固。思品课的目的是为了培养学生逐步形成良好的思想品德，而良好的品德必须落实到行动上。上一个环节学生提出了环保建议，这一环节趁热打铁通过行为辨析和情景设置让学生学会如何从小事做起，让学生明白：小行为事关大环保。

）

七、作业设计

以保护环境为主题办一期手抄报

八、课后反思

1、让学生选择自己感兴趣的问题进行调查实践活动，体现了以学生为主体的教学思想。

2、让学生提出环保建议，使学生树立环保意识和社会责任感。

3、在导行环节让学生自己分析判断如何从身边小事做起，激发了学生的参与意识。

4、课外延伸让学生读书增长了学生的环保知识，也让环保活动走进了生活，同时也提供了很好的行为指导。

九、板书设计：

11、让家乡环境更美好

同在一片蓝天下

保护环境靠大家

绿水青山就是金山银山

附件一

环境污染调查表

调查人姓名

调查内容

调查方式

调查记录