1. 战争的苦难教案公开课一等奖

品德与社会《战争的苦难》教学设计

【教学内容】

《战争的苦难》是鲁教版新教材《品品德与社会》五年级下册第三单元第一课。

二、【教材分析】

通过上一个单元的学习,我们了解了“只有一个地球”的深刻含义,同时,知道了地球

是我们共同的家园。生活在地球村的人们,应该和睦,和皆的相处。但是,有些霸权主义国家,会在地球上制造战争,使许多孩子失去了亲人,失去了美好的家园。虽然我们生活在和平的环境中,但是,今天的世界并不太平,我们要树立热爱和平的意识,感受人们对和平的渴望。

三、【学情分析】

现在的学生都生活在幸福的环境中,不知道战争的苦难。我国曾是二战中的主战场,受到的伤害有目共睹。战争给我们带来了太多的苦难,所以,我们要更加珍情现在的和平生活同时,让学生知道,我国及世界爱好和平的人们,为了全世界的和平在进行着不解的努力和斗争,对于这些人,我们要由衷的感到敬佩。

四、【教学理念】

通过了解战争给人类带来的苦难,体会和平的美好。知道世界上的很多国家很多人是爱好和平的,并为实现和维护世界和平进行着各种努力,从而提高学生的爱国意识和自豪感。

教学过程: 1、导入:同学们先来看一组精彩的画面。出示课件

师:看着这一组组的画面，听着那熟悉的旋律。你有什么要说的? 生:回答

教师点评并指出世界上还有很多地方弥漫着战争的消烟。

板书:战争的苦难，

2、出标课件

看着这确日惊心的画面你有什么感受? 生：回答

师：是啊战争一直是残酷的代名词，多少无辜的人在战争中失去了家园、失去了亲人，甚至失去了宝贵的生命。在上个世纪竟然暴发了两次世界大战，至今人们及然心有余悸。

3.出示课件：第一次世界大战和第二次世界大战的资料，了解两次世界大战的基本情况。并根据学习资料完成这张表格。师巡视。

学生:汇报

提问：比较两次世界大战你有什么发现？

生：回答

师：两次世界大战伤亡人数是汶川大地震伤亡人数的200多倍。这是多么令人震惊的数字啊!同学们再着看从这些数字中你还发现了什么? 生:回答: 师:也许这些抽象的数字还不足以让我们感受到战争的可怕。下面让我们看一组画面这就是历史最有力的证据。出示课件

师：请你一用句话说说人类遭受过哪些苦难?结合资料小组讨论。

生：小组展示南京大屠杀事件

师：小组成员或其它同学补充。

师:南京大屠杀是震惊世界的惨案。

也是所有中国人难以忘记的一段历史。

生：展示日本广岛事件

师：美军为迫使日本投降在广岛上方投放了一颗原子弹顿时形成了蘑菇云(出示蘑菇云挂画)一座美丽的城市瞬间变成人间地获就算幸存下来的人们也长应期被病痛折磨着。

生:展示诺曼底登陆战

师：一次战争就意味着一座城市的毁灭，众多百姓的无家可归。罪恶的战争让多少多鲜活的生命瞬间变成一具冰冷的躯体，这就是战争中的种种苦难。战争的苦难对有一些阅历的成年人来说都是无法想象与承受的最可怜的是战争中的儿童。

出示课件。

师：这个小男孩为什么会哭的如此悲伤呢? 生：回答

师：他那斯心裂肺般的哭声曾牵动了世界人民的心，也是战争带给伊拉克儿童灾难的真实写照,让我们来看一看战争中儿童的灾难。出示课件

师：她原本也有一个幸福快乐的家，有疼爱他的父母，有快乐的朋友，是谁

让她失去了亲人?是谁让她无家可归?是谁让她的幸福烟消云散？战争是一个无情的杀手冷漠的恶魔。

同学们在战争中遭受灾难的又何止她呢。你们看，出示课件。

师：这就是身处战乱的孩子们，面对家园的被毁，面对亲人的离去，你想说些

什么? 生:回答

师:所有人都期盼着和平，因为和平能使大地百花齐放，和平能使孩子笑脸飞扬，和平能使空气中弥漫着爱的光芒，我们都热爱着和平，都想远离战争,这不仅是你们的愿望也是所有人的愿望。

请同学们看一看这个时间。出示课件

在这个时间美国对叙利业实施打击，随后英法宣布将加入打击计划。现在你最想对这些发动战争的人说些什么呢?把你们想说的话写在和平鸽上。

生:写感受

师:请同学们说一说你写了什么? 生回答: 师：请你把和平鸽贴在蘑菇上让我们期盼和平。

同学们让我们在音乐中放飞自己的和平鸽吧!我们盼望世界上不再有战争，世界上的儿童幸福快乐的成长。