乌苏里船歌优秀课堂实录｜教案在线预览

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欣赏《乌苏里船歌》【教学目标】一、情感、态度、价值观 1、通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到：民歌是音乐创作的源泉和基础。 2、通过对关东支脉的了解和认识，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。二、过程与方法 1、通过演唱《乌苏里船歌》引子部分，帮助学生更直观的理解作品。三、知识与技

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所属课文：乌苏里船歌

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2021-01-14 19:22:22

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学校：太康县独塘乡第一初级中学

乌苏里船歌优秀课堂实录

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关键词：乌苏里船歌优秀课堂实录

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欣赏《乌苏里船歌》

【教学目标】一、情感、态度、价值观 1、通过欣赏民歌改编的作品使学生感受到：民歌是音乐创作的源泉和基础。 2、通过对关东支脉的了解和认识，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。二、过程与方法 1、通过演唱《乌苏里船歌》引子部分，帮助学生更直观的理解作品。三、知识与技能自信的演唱《乌苏船歌》引子部分，了解民歌是音乐创作的源泉和基础。引导学生感受东支脉地区音乐的特点。【教学重点与难点】教学重点：了解关东支脉音乐的风格特点。教学难点：有表情的演唱《乌苏里船歌》的引子部分，了解民歌是音乐创作的源泉。【教学过程】一、导入教师：同学们，上节课我们欣赏了齐鲁燕赵支脉的音乐作品，今天老师要带领大家到东北平原为主，包括黑龙江、吉林和辽宁三省得大部分地区、去欣赏这些地区的音乐作品。二、新课教学 1、教师：关东支脉音乐的体裁形式和风格特点与齐鲁燕赵支脉有许多相同之处，但又形成了自身的特点。接下来我们通过几首有代表性的作品来找出关东支脉音乐的风格特点。 2、教师：赫哲族是我国东北地区一个历史悠久的民族。主要分布在黑龙江同江县、饶河县、抚远县。因分布地区不同，从而有不同的称谓。我们来欣赏一首赫哲族民歌《乌苏里船歌》，请大家思考这首歌曲可以划分为几部分。

学生：三部分。教师：开头、结尾部分与中间段落有何区别？

学生回答。教师：第一部分是根据赫哲族的说唱音乐改编的散板性引子，只用衬词；第二部分是歌曲主题

部分，也是歌曲的主要唱词部分，

它包括了三段歌词；第三部分是散板性的尾声，仍只用衬词，与第一段相呼应。我们来学一下这首歌曲的引子部分。学生学唱，老师纠正。

教师：同学们，我们知道歌曲有很多不同的形式，下面就让我们在欣赏中感受合唱的艺术魅力。学生欣赏合唱《乌苏里船歌》。学唱引子部分，加深其对歌曲的印象。 6、教师：我们已经欣赏了两首音乐，那么关东支脉音乐到底具有什么样特点，又与齐鲁燕赵音

乐有什么区别？

学生回答。教师：由于关东一带的居民多从河北和山东一带迁入，所以在民间音乐的体裁形式、音调、音节旋律特点方面都与齐鲁燕赵音乐有许多相同之处，但关东一带的民间音乐又别具特点，但从

总的音乐风格上看，更显得乐观开朗。三、课堂小结同学们，今天这节课我们欣赏了关东支脉地区的音乐，我们了解了它的风格特点，也了解了很多的音乐创作都来源于民歌。希望在课下，同学们能够多去了

解欣赏民歌，让民歌的灿烂文化一直发扬光大。

关于本教案的常见问题

Q：乌苏里船歌优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乌苏里船歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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