第五节 长株潭城市群内部的差异与联主要内容及教案内容

瓜州县第二中学集体备课导学式教案 （

八

）年级（ 地理 ）备课组

主备人：李爱明 备课组长签字：学科组长签字：

课

题

长株潭城市群内部的差异与联系

1．了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

2．知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

学

习

3．理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。

目

标

4．通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

重

点

重点：了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。

难

点

难点：知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。

教

法

选

择

课

前准

备

教

学

时

数

读图分析法

地球仪、多媒体

1课时

教学

时数

第

1

课时

课

型

是否采用多

媒

体

备

课

总

数

新授课

是

第

22

课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

教学内容

一、情境导入

播放《浏阳河》歌曲，学生一边欣赏找出歌曲中涉及到的河流，城市名、人物等。2015年6月3日，酒泉——湖南±800千伏特高压直流输电工程正式开工建设，投资262亿元人民币，2017年6月，正式运营输电，每年66.6亿千瓦。瓜州县的风电厂、火电厂主要是这项输电工程的承担着…

创设情境，激发兴趣

设计意图

结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能二、学习过程

探究活动一：长株潭城市群概况。

教师：读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。

课件展示：

力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长株潭城市群位于湖南省东部，地处湘中丘

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陵地区，包括长沙、株洲、湘潭三个城市，是湖南省经济社会发展的核心区域。

教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘江相连。

教师：读图，说一说长沙、株洲、潭三市的地形特点。

课件展示：

锻炼学生的读图能力及语言概括能力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区，城区大多在湘江河谷平原区。长

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江支流湘江，是湖南省最大河流。发源于广西壮族自治区，湘江干流全长844公里，流域面积94660平方公里。湘江流经这三个城市的中心城区。

教师：阅读长沙的多年平均气候资料，判断长沙的气候类型，说一说长株潭城市群的气候特征。

学会利用气温和降水图表，概括气候类型及特 征。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季冷湿；

降水多集中在4、5、6月。

探究活动二：三市的发展差异

教师：长沙、株洲、湘潭三市尽管彼此相距很近，自然地理条件也差不多，却具有不同的发展特点。

课件展示：

能够熟练应用课本信息，并组织语言，描述城市

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙是湖南省省会，城市规模较大，交通运输便利，拥有大型机场。长沙的教育、科技、文化均较发达，计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平。长沙又是国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外。

课件展示：

特点。

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教师：株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广、沪昆等铁路在此交会。株洲是中国重要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。

课件展示：

结合图片，解答地理问题。

教师：湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产品加工等。所辖的韶山市是***同志的故乡。

探究活动三：三市的发展联系

教师：大量的农村人口向城市迁移，使得城市人口越来越多，引发了所谓的“城市病”，那么“城市病”是指哪些方面呢？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

课件展示：

教师：“城市病”是指人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难。

将会加剧城市负担、制约城市化发展以及引发市民身心疾病等。

教师：为了解决这些问题，长株潭城市群采取了哪些措施呢？

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课件展示：

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：长沙、株洲、湘潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。

课件展示：

教师：不同的部门采取了不同的措施，如电信部门把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费；如旅游部门把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游圈；如交通部门建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便；如环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。

教师：为加强长株潭一体化建设，各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。阅读教材66页活动内容，完成下列任务。

1.将长株潭建设成为一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？

2.除此之外，你认为还有哪些好办法？

结合课本内容，锻炼学生的语言表达能力。

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学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：1.上述举措合理。2.建成长株潭一体化的金融电子网络，银行信贷登记咨询系统实现联网，建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络；加大三市联合治污力度，共同遏制湘江水质恶化趋势等。

教师：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。

课件展示：

教师：“两型社会”——指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念逐步深入人心。

作

业完成本节课的《同步练习》。

设

置

这节课我们主要学习了长株潭城市群内部的差异与联系。通等级评价

过分析长株潭城市群的基本概况，进而在自然条件的影响下，（A/B/C/D）

使得该城市群的长沙、株洲、湘潭这三个城市发展特点有所不同，为了带动长株潭城市群更好的发展，进行一体化建设，取长补短，不同部门，共同协作，将长株潭城市群打造成为

“两型社会”。通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。

第

周，应备

课时

实备

课时，共

课时

评价：

时间：

签查（盖章）：

教

学

反

思

检

查

签

阅