第九章建设永续发展的美丽中国课堂实录【2】｜教案在线预览

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资料摘要

八年级地理下册《建设永续发展的美丽中国》教案教学目标：一、知识与技能1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。二、过程与方法着重培养学生的综合能力，搜

资料类型：教学教案文档

所属课文：第九章建设永续发展的美丽中国

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2019-06-30 10:01:00

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学校：洪江市岔头乡中心学

第九章建设永续发展的美丽中国课堂实录【2】

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2019-06-30 10:01:00

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关键词：第九章建设永续发展的美丽中国课堂实录【2】

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八年级地理下册《建设永续发展的美丽中国》教案

教学目标：

一、知识与技能

1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

二、过程与方法

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

三、情感态度和价值观

1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。

2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

四、教学重点难点：中国的基本国情和区域特色。理解走可持续发展道路的必要性。

五、教学方法：启发谈话法

小组活动法、联系对比法等。

教学过程：

（一）、中国与世界

1、中国在世界的地位

2、积极参与国际组织和事务

（二）、走可持续发展的道路

1、生态环境问题突出

2、走可持续发展道路的主要措施

达标测试：

1．关于我国地理国情的叙述，正确的是

（

）

A．经济建设成就巨大，已经成为发达国家

B．人口众多，人均资源充足

C．统一的多民族的社会主义国家

D．地区发展差异不明显

2011年世界国内生产总值（GDP）居前5位国家比较表，完成2~3题。

国家

美国

中国

日本

德国

法国

GDP（亿美元）

150940 73185 58672 35706 27730

人均GDP（美元）

48442 5445 45903 43689 42377

2．2011年，中国国内生产总值居世界

（

）

A．第1位

B．第2位

C．第3位

D．第5位

3．中国人均GDP远低于美、日、德、法，这说明了（

）

A．中国人口数量较少

B．中国经济发展水平较低

C．中国的经济规模较小

D．中国居民消费量较大

4、读下文并结合“中国某地循环经济的生产结构示意图”，分析回答下列问题。

循环经济与传统经济的不同在于，传统经济是一种由“资源—产品—污染排放”单向流动的线性经济，其特征是高开采、低利用、高排放，结果是对自然资源过分开发，污染环境和破坏生态环境等。循环经济是一种“资源—产品—再生资源”的反馈式经济，其特征是低开采、高利用、低排放，可从根本上消解长期以来资源环境与经济发展之间的尖锐冲突。

（1）大致判断出该地所属地区（四大地区），并说说判断理由。

（2）请参照上文，概括出循环经济的主要特征？六、板书设计：

基本国情

自然地理环境复杂，特色突出

幅员辽阔，历史悠久，人口众多，人均资源较少

世界上最大的发展中国家

区域特色

沿海地区的特色

沿边地区的特色

长江、黄河流域的特色

七、教学反思：

今天的学习内容，学生已有知识有限，对世界与中国的关系这一问题不能彻底明白，对可持续发展的道路这一问题学生还是能理解的，教学效果良好。

关于本教案的常见问题

Q：第九章建设永续发展的美丽中国课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第九章建设永续发展的美丽中国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第九章建设永续发展的美丽中国课堂实录【2】