21 这里危险，让我来课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《这里危险,让我来》教学设计四、(2)刘霖教学目标:1、有感情的朗读课文,了解叶欣在抗击非典的战场上的动人事迹。2、体会作者要表达的思想感情,学习叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品质。重点难点:1、体会“这里危险,让我来”这句话所包含的情感。2、学习叶欣谈让面对危险、勇敢坚强的革命精神。教学准备:课件、

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所属课文：21 这里危险，让我来

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2020-02-19 11:48:50

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学校：重庆市南川区隆化第三小学校

21 这里危险，让我来课件配套优秀教案案例

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关键词：21 这里危险，让我来课件配套优秀教案案例

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《这里危险,让我来》教学设计

四、(2)刘霖教学目标:

1、有感情的朗读课文,了解叶欣在抗击非典的战场上的动人事迹。

2、体会作者要表达的思想感情,学习叶欣无私奉献、舍己为人的高尚品质。重点难点:

1、体会“这里危险,让我来”这句话所包含的情感。

2、学习叶欣谈让面对危险、勇敢坚强的革命精神。

教学准备:课件、阅读材料

教学方法:谈话法、引导法、点拨法

学习方法:自主阅读、合作探究法

教学过程:

一、创设情境,激情导入。

1、谈话:近来,在我国上海、浙江、安徽等地发现了一种全球新型的禽流感病毒,叫什么名字呢?(H7N9)

2、师讲:2003 年春天,也有一种让人感到恐惧的传染病“非典”,悄悄地潜入我们的身边,一夜之间把许多人击倒在病床上。

3、介绍非典:把你收集的有关非典的情况介绍一下?

4、师小结:在这场没有硝烟的战场上,我们可爱的白衣天使用自己的生命谱写了抗击“非典”的新篇章,今天我们就来认识其中的一位英雄---(出示图片)她就是广东省中医院护士长叶欣。在与非典病魔的斗争中说得最多,让人最感动的一句话就是“这里危险,让我来”。(板书课题、齐读课题)

二、初读课文,整体感知。

1、你想到了什么?通过自主阅读,解答心中的疑问。

2、出示自主阅读提示:

(1)借助拼音,认读生字,把课文读通顺,读准确。

(2)用自己的话概括叶欣护士长的英雄事迹。

(3)画出文中令你感动的地方,有感情的读一读。

三、品读课文,合作探究。

1、出示问题:

(1)找一找“这里危险,让我来”这句话在哪里出现?你从中体会到了什么?还有哪些类似这样的话?

(2)除了这句感人至深的话以外,叶欣还做了哪些令人感动的事呢?她身上有什么品质?(①危险的抢救病人的工作她都自己上。②亲自清洁和消毒工作的每一个地方)(把危险留给自己,这是一种什么样的精神?舍己为人)(③自己进了隔离室,还时刻关心同事和病人。④为了减少感染她给自己接补液,拒绝探视)

四、拓展延伸,深化主题

1、师:就是这样一个平凡而伟大的英雄,平静的离开了我们。在这次抗击非典的斗争中,还出现了许许多多像叶欣一样的医护人员。

2、教师出示资料,让学生感受。

3、师:看了这些资料,你想对当时抗战在非典一线的医护人员说什么呢?

五、总结全文,升华感情。

孩子们,让我们永远记住这些无私奉献、舍己为人的人,让我们永远记住这句坚定的话语,也让我们永远记住这个圣洁的名字:叶欣。请读写给叶欣的诗。你想读那一句?

六、阅读材料,挖掘品质。

1、出示材料:《“我恐怕不行了,快救学生”》、《桥》

2、你读出了什么?

关于本教案的常见问题

Q：21 这里危险，让我来课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 这里危险，让我来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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