1 你好！新年教案2是什么类型的资料？

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1 你好！新年教案2｜教案在线预览

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关键词：1 你好！新年教案2

正文

你好,新年

一、教学目标

1. 自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关诗节。

3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜。

二、教学重难点

通过有感情地朗读诗歌,体会诗句的意思,感受新年的新气息。

三、教学流程

(一)、自主探学

(一)创境导入,审题质疑

1、亲爱的孩子们,过年时,你们都看到些什么呀?

2、新年后,就要到春天了,所以新年也象征着春天的来临。今天,老师带领大家走进新年,齐读课题《你好!新年》。

(二)自读课文,感知大意

1、自由读课文,要求:

按自己喜欢的方式自由读课文,圈画生字新词,借助拼音认识生字,注意读准字音,读通句子,遇到不理解的词语可以联系上下文、联系生活实际或工具书解决。

2、解决字词类阅读障碍。

(1)出示生字、新词,采用指名读、抢读、轮读的方式,检查学生对生字新词的认读情况。

(2)理解词语:

通过读课文,你理解了哪些词语的意思?用你喜欢的词语说一句话。

4、指名分节读课文,注意读出诗的节奏。

5、默读课文,想一想:

课文可以分为几部分?每部分都介绍了什么?

1--3:描写了新年的新气象

4--5:写了新年的新打算

二、合作互学

小组合作学习:

1、请同学们带着这两个问题,用自己喜欢的方式默读课文,

想一想:(1)新年到底新在哪里?

(2)新年我们会干什么呢?

2、边读边思考,并把自己的体会批注在旁边空白处。

3、组内交流,形成小组意见、看法。

4、推选小组交流的成员,准备汇报。

三、分享展学

(一)汇报第一个问题:新年新在哪里呢?

1、新年新在哪里呢?学习1、2、3节。

2、交流,板书。

3、对这些新鲜事物有什么不明白的吗?

(在交流中注意引导学生感受春的气息,感受一切都是新的,是多么富有生气。)

4、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。

5、你发现了身边的哪些变化?请你仿照诗歌,用“她带来(),给每一()。”的句式来造句。

6、指导感情朗读。

(二)汇报第二个问题:新的一年里新的打算。

1、学习第4节

(1)新年,一切都是新的,我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?

(2)学生交流读书后的所得和感受。

(3)理解“飞驰的列车,将载着我们奔向远方”“新的站台”、“飞驰的列车”、“远方”的意思。

(5)有计划、有信心、有理想,我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点,“有个好的开头就成功了一半”,所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

2、结合课后2题、3题学习第5节。

(3)“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?你是怎样理解这句话的?

(4)“诚实”是什么意思?

(5)你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?

(6)交流,引导学生体会最后一句话的含义。

(三)质疑再探

快速阅读课文,看还有没有其它的疑问?

预设:“每一个梦,都像山谷的小溪一样明亮”的含义。

四、优化练学

说说自己新一年的新打算,并在日记本上写出新一年的新打算。

资料摘要

1 你好！新年教案2

1 你好！新年教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 你好！新年PPT课件和优秀教学设计

1 你好！新年PPT课件和教学评价实录

1 你好！新年PPT课件和教学设计模板

1 你好！新年PPT课件和教学实录与评析

1 你好！新年课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：1 你好！新年教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？